《走遍天下書為侶》中心思想：本文在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶,其樂無窮，提出善於讀書，要常讀常新，百讀不厭必有所獲。
《走遍天下書為侶》是英國女作家尤安·艾肯於1974年寫的一篇散文。按原文文章內容，可以分為三大部分：
1至2段：作者表明自己的觀點，即以書為伴，說明了書在作者心中佔有重要的地位；
3至9段：詳細地介紹了作者選擇以書為侶的原因。語言樸實，比喻新奇；
10至11段：以富有鼓勵性的兩個問句結尾，號召人們多讀書。
《走遍天下書為侶》中心思想：本文在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶,其樂無窮，提出善於讀書，要常讀常新，百讀不厭必有所獲。
《走遍天下書為侶》是英國女作家尤安·艾肯於1974年寫的一篇散文。按原文文章內容，可以分為三大部分：
1至2段：作者表明自己的觀點，即以書為伴，說明了書在作者心中佔有重要的地位；
3至9段：詳細地介紹了作者選擇以書為侶的原因。語言樸實，比喻新奇；
10至11段：以富有鼓勵性的兩個問句結尾，號召人們多讀書。
1、介紹：如果你獨自駕舟繞世界旅行，如果你只能帶一件東西供自己娛樂，你選擇哪一樣？一塊大蛋糕，一幅美麗的圖畫，一本書，一盒撲克牌，一隻畫箱，織毛衣的扦子和毛線，一個八音盒或一隻口琴……
2、很難作出選擇。至於我個人，我不要蛋糕，那東西一吃就沒了。我也不要撲克牌，風一吹那些牌就全飛了。毛線弄不好會溼了。口琴比八音盒好些，因為你可以用它吹自己的曲子，而八音盒只演奏固定的幾個曲子。我不帶圖畫，因為我可以看大海上的景色。也不帶畫箱，因為裡面的紙總會用光的。看來，最後我要在口琴和書之間做一選擇。我相信我會選擇書。
3、一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周遊世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍了，最終你能背誦下來。對此，我回答是：是的，我願意讀上一百遍，我願意讀到能背誦的程度。那沒什麼關係。你不會因為以前見過你的朋友和父母兄妹就不願再見到他們吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？
4、你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你早已見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎麼沒注意過，那燈光照著那個角落，光線怎麼那麼美。”
你總可以從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。
5、你會讀書，而任何動物都不會，不管多麼訓練有素的動物也不會讀書。只有人會讀書。每逢讀書時，你就走出自己的心靈，進入另外一個人的心靈中，傾聽另一個人的心聲。在這個時候，你就開動了自己的腦筋，這是世界上頂有趣的事。
所以，我願意坐在自己的船裡，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，想想故事中的人為何如此作為。然後我可能會想，作家為什麼要寫那個故事。
6、以後，我會在腦子裡繼續這個故事，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，並問問自己為什麼喜歡它們。我還會再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽略了的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最後，我會想象那個作者是什麼樣的，全憑他寫書的方式去判斷他……這真像與另一個人同船而行。
7、一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人用同一種方式讀同一本書。
如果世上每個人都有一本書，即使一本書（當然他們要能讀懂），我相信，世界上就會少點麻煩。只要人手一本書。這不難做到吧？我們怎麼開始做起？
1、主要內容：作者假設，如果獨自駕舟旅行，作者會帶一本書為自己的伴侶，並說明了為什麼作者會以書為侶，作者利用這篇文章，說了一本書對於一個人或世界的意義，號召人們剛開行動，開始讀書。
2、中心思想：這是一篇散文，作者用比較的手法闡明瞭“走遍天下書為侶”的觀點，具體地寫出了讀書給作者帶來的樂趣，穿插介紹了讀書的方法，抒發了作者對書的喜愛之情。