建造年代，設計精巧，美觀，歷史遺產。
第一段寫趙州橋的地點，橋名，設計建造者，建造年代。第二段講趙州橋的設計精巧。這與它的獨特設計是密不可分的。圍繞“設計”這個重點詞，課文先寫了趙州橋設計的特點，再寫這樣設計的好處。
第三段重點詞是“美觀”。介紹趙州橋美觀時用排比的句式，把欄板上龍的圖案描繪得栩栩如生，形象傳神。第四段講趙州橋是我國寶貴的歷史遺產，表現了勞動人民的智慧和才幹。
課文句子解析：
1、趙州橋非常雄偉。
這句是本段的中心句，點明趙州橋“設計堅固”的特點。後面介紹的趙州橋的長度，寬度，建築材料，形狀特點等都是圍繞本句展開的。
2、這麼長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。
“全部用石頭砌成，下面沒有橋墩”，說明了橋的設計精巧。“橫跨在三十七米多寬”，列數字從長度上說明橋的設計堅固。
秋天的雨是從鑰匙、顏料、藏氣味、吹喇叭這四個方面來寫的，《秋天的雨》作者是陶金鴻，這是一篇抒情意味很濃的散文，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩。
《秋天的雨》把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發感情。
桃花源記第二段從活動、穿戴、精神狀態方面對桃花源記中的人們進行描寫的。
《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來，透過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。
陶淵明雖遠在江湖，仍舊關心國家政事。元熙二年（420年）六月，劉裕廢晉恭帝為零陵王，改年號為“永初”。次年，劉裕採取陰謀手段，用棉被悶死晉恭帝。這些不能不激起陶淵明思想的波瀾。他從固有的儒家觀念出發，產生了對劉裕政權的不滿，加深了對現實社會的憎恨。但他無法改變、也不願干預這種現狀，只好藉助創作來抒寫情懷，塑造了一個與汙濁黑暗社會相對立的美好境界，以寄託自己的政治理想與美好情趣。《桃花源記》就是在這樣的背景下創作的。
主要從以下方面：
1、中國夢的定義和內涵。中國夢的本質內涵就是實現國家富強，民族復興和人們幸福和社會和諧。還可以談談歷史上國人為中國夢的努力，失敗的原因，成功的經驗。
2、實現中國夢的途徑：實幹。
3、實現中國夢的保障：中國特色社會主義道路。
4、為了實現中國夢，你應該做些什麼：聯絡自己實 ...
描寫水果實際上是在辨別水果的優劣，自然要首先指出是什麼水果，再說是什麼品種的，然後再從外觀顏色上及其顏色的變化上，光澤亮度上，新鮮度上，花紋上，成熟的程度上，香氣味上，內在的口感上，這包括有甜度、軟硬度、脆度、酸度、苦味，內在顏色上，水分狀況，纖維素狀況，等等。對於西瓜還有拍打時的彈性聲音狀況等。描寫水果 ...
說明文可以從事物的形狀、構造、類別、關係、功能來解釋事物的原理、含義、特點、演變等。常見的說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁，它透過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。 ...
《三月桃花水》從流水的清澈美、流水的動態美、桃花水滋潤萬物，給萬物以生機三個方面來描寫桃花水的美。作者將三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發了作者對春天和大自然的熱愛。
文章描寫了陽春三月，春水滋潤大地、催生萬物的美麗景色，讚美了春天的美麗。作者把三月桃花水比作豎琴、明鏡，揭示了春水的可貴和春天已經悄悄地向 ...
趙州橋是從趙州橋的位置、建造時間及修整描寫的，再用具體數字說明趙州橋的長度、寬度，還分四點重點說明趙州橋在設計和施工上的獨創性以及藝術價值。
藝術價值，主要是指藝術品所體現出的文化價值、美學價值及藝術手段。藝術品所反映的民族性、地域性和個性越典型，其藝術價值往往越高。 ...
不是六個方面，是四個方面：
第一，形體特點；
第二，進化過程；
第三，種類；
第四，生活習性。
《鯨》是一篇說明文。課文圍繞著鯨的種類、進化過程、形體特點和生活習性介紹了一些有關鯨的知識。文章恰當地運用比較、打比方等方法和一些具體數字，來說明鯨的有關知識，給我們留下了較深的印象。文章內 ...
1、平地推琴前進時遇到地面高低不平，切忌用力猛推，以免車輪折斷。
2、運到家後詳細檢查：包括外殼漆有沒有碰掉，有沒有遭到重擊開裂等等。
3、木製地板，儘量裝腳墊，如果沒有可以自己購買或者用厚橡膠保護地板，否則輪子容易磨壞地板。
4、開啟琴，檢查序列號是不是自己購買的，把所有的音過一遍看看是否正 ...