辦學水平包括哪些

　　學校辦學水平評價是一種綜合性的教育評價。它是指教育行政部門或專門的評價機構，根據國家和社會賦予學校的教育目標和任務，運用科學的評價理論和技術，對學校的辦學方向、辦學條件、管理工作、辦學效益等方面水平進行的總體的或單項的價值評判。一般都是各地的教育部門制定辦學水平評估體系。主要包括：硬體設定教學質量師資隊伍學術水平等，下面會細分若干個指標。

　　1、釋疑解惑、傳道授業的授課能力；

　　2、備課、多媒體等輔助教學手段運用能力；

　　3、與學生、學生家長、領導交流溝通能力；

　　4、口頭表達能力；

　　5、教育理論與實踐結合運用能力；

　　6、不斷更新、進步的教育教學理念及運用能力；

　　7、組織學生完成教學活動能力；

　　8、繼續學習、更新知識和諮詢；

　　9、教育、教學、教研實踐與總結能力；

　　10、敬業、鑽研的精神，豁達、包容的品質，積極、高尚的人格魅力。

　　辦學質量應該包括以下內容：

　　1、資源質量問題，資源質量主要指當地的人口密度和生源質量，然後按照當地的辦學配備情況相應地定位準備。

　　2、學校硬體準備質量，是指辦學的先期投入的質量，就是辦學的基礎設施建設和相關的裝置投入質量。

　　3、師資力量的質量，是指老師的整體水平和合理配置質量。

　　4、環境質量問題，這裡的環境質量不僅指學校周圍的外部環境而且也指當地教育部門的教育政策和當地的社會風氣。