這個題為什麼選A選A是否違反了愣次定律的增縮減擴

　　中國平民在職業方面的努力可以對階級排位產生明顯影響，至少也得透過努力避免階層跌落。所以有活力的平民往往把業餘時間用於學習技術，比如學程式設計，練英語，考證書，沒有太多的閒暇提高藝術水平。很多音樂、美術方面的培訓更類似於職業投資，還沒有轉為下一代人的日常娛樂技巧。

　　與之相比，巴西、泰國乃至俄羅斯的人均GDP雖然比中國低得不多，但他們的階層已經很固化，平民很難透過努力離開貧民窟，中上階層也很難掉下去，所以這些國家的娛樂精神和民間文化貌似比中國豐富。只有等到中國的人均GDP明顯壓倒他們時，才能反轉這個趨勢。

　　這方面最好的例子就是80年代中前期的中國。當時中學教育已經普及，城市知青不再下鄉，國企公開搞接班制，而高考錄取率很低，這意味著大多數人在生活水平有所改善的同時，都被固化在自己的階層，往上爬很難，往下掉也不容易。在自己的階層上心的城市青工和中東部青年農民給民間文化提供了足夠的載體，結果就是民間文化大繁榮，文學刊物、釣魚協會、足球籃球、棋牌、電影都迎來小高峰，甚至檯球這種有閒階級的運動也普及到每個工廠鄉村。

　　小學的教資面試試講抽題是二選一，其他學段的教資面試抽題不是二選一，因為小學筆試不分科目，面試的時候才分科目面試。教師資格證面試試講抽題一組是兩個問題。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。

　　面試主要包括：結構化、試講、答辯三個部分。

　　主要流程：

　　1、候考：考生持面試准考證、身份證、到達測試地點，按照排序進入候考室候考。

　　2、抽題：考點工作人員用考生身份證在系統內現場抽題，系統列印備課紙及試題。

　　3、備課：考生持備課紙、試題進入備課室，撰寫教案，時間15分鐘。

　　4、結構化：考官從題庫中隨機抽取2個教育相關問題，考生回答，時間5分鐘。

　　5、試講：考生按照準備的教案進行試講（或演示），時間10分鐘。

　　6、答辯：考官圍繞考生試講或演示的內容和測試專案進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

　　如果是數學裡的加法，則a+a=2a，即等於2乘以a，例：假如a=1，即1+1=2×1=2；a=2，即2+2=2×2=4，a=3，即3+3=2×3=6。所以a+a=2a。

　　如果是計算機裡的與邏輯，則a+a＝a。