科目要求為999表示改院校專業組對考生所選報考的三門等級考科目無限制要求，即所有考生均可報考。
另：在科目要求欄內1表示思想政治、2表示歷史、3表示地理、4表示物理、5表示化學、6表示生命科學。考生的三門選考科目中，只需有一門與院校專業組科目要求相符即可。例如，某院校專業組的科目要求為456，則考生選考科目中只要有物理、化學、生物中的任何一門即可報考該專業組。
科目要求為999表示改院校專業組對考生所選報考的三門等級考科目無限制要求，即所有考生均可報考。
另：在科目要求欄內1表示思想政治、2表示歷史、3表示地理、4表示物理、5表示化學、6表示生命科學。考生的三門選考科目中，只需有一門與院校專業組科目要求相符即可。例如，某院校專業組的科目要求為456，則考生選考科目中只要有物理、化學、生物中的任何一門即可報考該專業組。
選考科目範圍要求就是根據學校的要求和範圍選擇高考的選考科目。選考科目範圍要求有：
1、各專業選考科目要求由高校按照教育部和我省有關規定，結合自身辦學定位和專業培養目標對學生學習基礎的要求自主確定。
選考科目要求分為6類：
1門科目，考生必須選考方可報考。
2門科目，考生均需選考方可報考，2門科目，考生選考其中一門即可報考。
3門科目，考生均需選考方可報考，3門科目，考生選考其中一門即可報考。不提科目要求。
2、2020年根據各高校實際招生安排，部分專業、選考科目要求可能會有一定調整變化，具體以當年釋出的招生計劃及院校招生章程為準。
3、目前我國尚無官方統一發布的全部專業學科排名。為便於考生了解有關學校學科建設狀況，我們提供了教育部學位與研究生教育發展中心釋出的學科評估結果網址。此評估由教育部學位與研究生教育發展中心組織、有博士或碩士學位授予權的高校自願申請參加，並未覆蓋全部高校。
1、選科意向調查，構築學生探索自我的快捷通道。以往學生選科主要依據學科成績，並未出自於學科興趣或學科潛能，亦或是專業職業發展出路。這樣的選科結果最終無法滿足學生個性化發展的需求，導致很多大學畢業生就業不對口，找不到適合的職業。
2、學科興趣測評，拓寬學生選科決策的資訊參考。新高考改革最大的亮點是學生可以根據自身興趣特長去選擇適合自身個性化發展的學科。
3、生涯實踐體驗，豐富學生學科專業的價值思考。
新高考改革方案明確提出滿足學生個性化需求，從而賦予學生自主選擇權，增加了各高校的各專業大類對高中生選考科目有相應的要求，學校需要開展基於學生需求的生涯體驗活動。
4、選科決策團輔，搭建學生生涯解惑的溝通平臺。新高考下，無論是“3+3”選考模式，還是“3+1+2”選考模式，學生在選科過程會考慮眾多因素，比如學科興趣、學科能力、學科成績、專業傾向、父母及班主任影響等，而各因素對其重要性影響又有所不同，學生經常會在各種選科組合之間搖擺不定。