郭沫若的作品入選初中課本的有：
1、《天上的街市》：詩人運用了想象的表現手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點著無數街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閒遊，表達了詩人對自由的嚮往和對理想社會的企盼之情；
2、《 靜夜》：這首詩寫得寧靜、典雅，遣詞造句和詩行的組織，都富有古典詩詞的風味，在這筆墨空靈的畫圖中，蘊含著詩人深沉的遐想；
3、《雷電頌》：本詩以“借古諷今，古為今用”的手法，批判國民黨反動派黑暗統治，展示了現實世界光明與黑暗，正義與邪惡，愛
郭沫若的作品入選初中課本的有：
1、《天上的街市》：詩人運用了想象的表現手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點著無數街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閒遊，表達了詩人對自由的嚮往和對理想社會的企盼之情；
2、《 靜夜》：這首詩寫得寧靜、典雅，遣詞造句和詩行的組織，都富有古典詩詞的風味，在這筆墨空靈的畫圖中，蘊含著詩人深沉的遐想；
3、《雷電頌》：本詩以“借古諷今，古為今用”的手法，批判國民黨反動派黑暗統治，展示了現實世界光明與黑暗，正義與邪惡，愛
《剃頭大師》節選自秦文君的小說《調皮的日子》，故事中的表弟小沙理髮時只要求“別剪破耳朵”，結果被“我”剪得“整個頭上坑坑窪窪”，最後被迫去理髮店剃了個和電燈泡一樣的光頭。
《剃頭大師》的情節富有戲劇性，人物的心理描寫細膩，將“剃頭大師”和“害人精“兩個形象在曲折緊湊的劇情中巧妙翻轉，使文章充滿喜劇色彩。小沙是個個性鮮明的孩子，膽小、怕鬼，正是這份真實、純真使“我”的鬼主意有了可趁之機。
1、收錄在魯迅散文詩集《野草》中。
2、但與《野草》中的大部分篇目不同，不是用奇倔的意象和象徵的語言表現作者的孤獨前行與反抗絕望，而是用較有華彩的語言對照“江南的雪”與“朔方的雪花”，在“江南的雪”中又有自然的雪景與人工的雪景的對照，直到篇末才寫到“孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精靈”，才隱約透露出《野草》那種“荷戟獨彷徨”的韻調。
3、魯迅先生的散文名篇《雪》，寫於1925年1月18日。魯迅當時正與北京高校任教。最初發表於1925年1月16日的《雨絲》週刊第11期作者透過江南滿含春意的雪景、繁忙採蜜的蜜蜂和快樂玩雪的孩子，抒發了自己對春日的熱切渴望，對美好生活、光明前景的熱情嚮往，展示了作者熾熱的革命激情和積極追求、頑強抗爭的戰鬥英姿!
4、文章以其不朽的藝術魅力，在反動軍閥黑暗統治的年代，產生著強烈的鼓舞人們前進的作用。