鄉愁採用什麼修辭手法
鄉愁採用什麼修辭手法
從詩的格式而言使用了排比的修辭手法借用排比加強語勢和表現力,使那濃濃的鄉愁流溢至每位讀者的心中。鄉愁的不同形態,明顯是一種移情,將對家人,對母親,對祖國大陸的感情轉移但郵票,船票,墳墓和淺淺的海峽。前兩者是聯絡彼此感情的物,而後兩者則是隔斷彼此的物,在作者心中思念是無法被現實的距離,生死的距離和統治政府的不同所阻隔。如果說比喻,則是最後一句中的祖國大陸比做母親。作者把無形的鄉愁比喻化為四種事物,作者把無形的鄉愁比喻化為四種事物,可見作者愁思之重。
門庭冷落採用了什麼修辭手法
門庭冷落採用了比喻的修辭方法。比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學的辭格之一。也叫“譬喻”、“打比方”,中國古代稱為“比”、或者“譬(闢)”。
著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義:比喻是認知的一種基本方式,透過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點,發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵,而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。依據描寫或說明的方式比喻可分為明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻十二種。
繁星一三一採用了什麼修辭手法
1、運用比喻、擬人生動、形象、恰當的表達感情。
2、作者把星天比作母親,是為了突出他看繁星時溫馨甜美的感受;把星天比作朋友,是為了突出作者看繁星時親密和諧的感受,它們表達了作者對星空、繁星(即大自然)的熱愛。
花鐘第一段採用什麼修辭手法
《花鐘》第一自然段採用了擬人和比喻的修辭手法,這篇課文是按照歸納現象-揭示原因-實際運用的順序,來說明不同的花,會在不同的時間開放及其原因。
《花鐘》是一篇小學三年級語文課文,也是一篇科學小品文,這篇課文是向人們介紹了利用不同花開花的時間,而製造了一個花鐘。 ...
修辭手法的句子
1、關愛是一個眼神,給學生無聲的祝福;關愛是一縷青風,給學生身心的舒暢;關愛是一場春雨,給學生心田的滋潤;關愛是一句問侯,給學生春天的溫暖。
2、沒有理想,人生就如荒漠,沒有生氣;沒有理想,人生就如黑夜,沒有光明;沒有理想,人生就如迷宮,沒有方向。
3、港灣裡閃耀的燈光,像五顏六色的焰火濺落人間。 ...
危樓高百尺運用了什麼修辭手法
1、“危樓高百尺”運用了誇張的修辭手法,“百尺”是虛指,不是實數,這裡形容樓很高,誇張是運用豐富的想象力,在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的某些形象特徵,以增強表達效果的修辭手法,也叫誇飾或鋪張。詩歌強調極致,這裡運用的是一極強化,一味強調樓之高聳。
2、“危樓高百尺”出自李白的詩《夜宿山寺》 ...
語文頂針修辭手法
頂針又稱頂真、聯珠或蟬聯,指用前一句結尾之字(或結尾之詞)作為後一句開頭之字(詞),使相鄰分句蟬聯。這是一種比較常見的對聯手法,也很能體現漢字的特色。頂針是頂真續麻的省稱。修辭方式,用前面結尾的詞語或句子做下文的起頭,順序而下,一般由三項或更多項組成。如“門外有條街,街內有個巷,巷內有個廟”。 ...
主人下馬客在船是什麼修辭手法
主人下馬客在船是互文的修辭手法,如“將軍百戰死,壯士十年歸”。互文,也叫互辭,是古詩文中常採用的一種修辭方法。古文中對它的解釋是:“參互成文,含而見文。”
具體地說,它是這樣一種形式:上下兩句或一句話中的兩個部分,看似各說兩件事,實則是互相呼應,互相闡發,互相補充,說的是一件事。有上下文義互相交錯,互 ...
帶有修辭手法的名人名言
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
選書應和交友一樣謹慎,因為你的習性受書籍的影響不亞於朋友。
書是智慧的鑰匙。
書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。 ...
修辭手法的種類及作用
1、修辭方法:比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等;
2、比喻:本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關係的標誌性詞語) 種類:明喻 甲像乙。 本體、比喻詞、喻體三者明明白白都有。如:葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。像、彷彿、似、猶如……
3、 ...