重慶大學校訓是什麼，重慶大學校史

　　一個學校的校訓，代表著一個學校的精神面貌。別人第一看中的就是一所學校給人的精神面貌，所以校訓就變得十分重要。那麼重慶大學的校訓是什麼呢？又會給人一個什麼樣的印象？夠不夠勵志呢？讓我們一起來看看吧！

　　鐘塔廣場的校訓牆一直是重大的精神堡壘，“研究學術，造就人才，佑啟鄉邦，振導社會”，這十六個字承載了太多太多的歷史意義。

　　十六字真言摘自於《重慶大學籌備會宣言》，比重大的歷史還早上了幾個月，是我校第一代的校訓。現代高等教育機構有三大任務：學術研究，培養人才，服務社會。重大的校訓不僅完全涵蓋這三大任務，還將服務社會細化為“佑啟鄉邦，振導社會”。

　　早在二十年代重大的創始人們就能提出如此先進的辦學理念，讓人不得不暗暗叫絕。也難怪有外國友人在參觀校史館時會懷疑這些文字是杜撰的。校史館的老師就會拿出珍貴的歷史史料，告訴他們，重大的創始人們，絕對的高瞻遠矚。

　　順便也講述一下我們的第二、第三代校訓。第二代校訓誕生於五六十年代那個熱火朝天的年代，和大多數高校一樣，重大也將“團結、勤奮、求實、創新”這樣的口號性話語作為了校訓，具有非常強烈的時代色彩。在風雨操場的校史牆上，我們可以清晰的看到那個年代的故事，和這八個代表著一個時代的大字。

　　2004年75週年校慶之際，校方將“耐勞苦，尚儉樸，勤學業，愛國家”這十二個大字鐫刻在了A區大門的兩側，作為了我們的第三代校訓。從一毛錢的豬肉捐，到如今八十年的輝煌，重慶大學走過了一條坎坷不斷的道路，同時也培養起了堅韌不屈，努力拼搏的傳統精神。

　　校方此舉的用意非常明顯，為了讓重大的學子牢記重大這幾十年來走過的風雨歷程，經歷的滄桑變化，提醒著重大兒女要牢記先輩們的教訓，時刻不忘自己肩負的歷史使命。完善自我，造福社會。每一個學子都應該銘記：今天，我以重大為榮；明天，重大將以我為榮。

　　如今，在人潮洶湧的菜園壩隨著歷史的變遷，已經無法再追尋帶當年重大的痕跡了，但是“研究學術，造就人才，佑啟鄉邦，振導社會”的開學校訓卻被再度印在了重慶大學的碑牆上，印在了學生的心裡，指引著這所老牌大學前進的步伐。

　　【結束語】想要了解一個學校的精神面貌，就要從它的校訓開始瞭解起，搞清楚弄明白了校訓，那麼你就應該明白學校的精神了。

　　我們都知道每所大學從最早的創立到現在，一步一步變成省級重點大學，國家級重點大學，一定都很不容易。所以我們一定要明白過去人為之的努力和付出。本期重慶大學文化，我們一起來看看重慶大學的歷史經歷。

　　重慶大學

　　1929年，劉湘籌資建立重慶大學；

　　省立重慶大學

　　1935年，重慶大學更名為省立重慶大學；

　　國立重慶大學

　　1942年，省立重慶大學更名為國立重慶大學；

　　重慶大學

　　1950年，國立重慶大學更名為重慶大學；

　　1952年，四川大學（地質系部分）、貴州大學（地質系）、川南工業專科學校（機械科和電機科）、西南石油專科學校（鑽探和機械科）、西南工業部工業學校（機械科）（西南石油工業專科學校即今重慶科技學院前身）、西南工業專科學校（機械科和電機科）併入重慶大學；

　　1952年，重慶大學醫學院調入華西大學，即後來的華西醫科大學，今四川大學；文學院併入四川大學，部分老師調入當時的西南師範學院，今西南大學；鐵道工程專業調入西南交通大學；商學院調入當時的西南財經學院和四川財經學院，今西南財經大學；法學院組成當時的西南政法學院，今西南政法大學；體育系科調入西南師範學院，即後來的西南師範大學，今西南大學；農業系科調入西南農學院，即後來的西南農業大學，今西南大學；化學化工系調入四川化學工業學院，即後來的成都科技大學，今入四川大學。

　　1953年，重慶大學理學院併入四川大學。

　　1955年，重慶大學無線電系電報電話專業與天津大學兩個專業組成北京郵電學院，今北京郵電大學。

　　1956年4月5日，黨重慶大學第一次代表大會勝利召開。

　　1956年，在重慶大學地質系的基礎上成立四川地質學院，今成都理工大學。

　　1960年，被確定為全國重點大學。

　　1978年以後，學校大力恢復、重建、調整和發展人文、法學、經濟、管理、教育、藝術等學科專業，促進了多學科協調發展，恢復發展為國家直屬全國重點綜合大學。

　　1981年，成為全國首批碩士學位授權單位。

　　1981年成為博士學位授權單位。

　　1996年，透過“211工程”部門預審，同年被正式列入國家“211工程”和“九五”建設規劃，成為國家首批“211工程”重點建設的高校之一。

　　1998年，重慶大學人文藝術學院成立。

　　2000年，重慶大學、重慶建築大學、重慶建築高等專科學校併入重慶大學。

　　2000年，經批准，由重慶大學與香港美視電力集團合作，在文理學部中成立重慶大學美視電影學院，是重慶大學直屬的27個學院之一。重慶大學成為我國繼北京電影學院之後的第二所開設影視類教育的高等學府。重慶大學成為第一所專門開設影視教育的綜合類全國重點大學。

　　2000年，重慶大學研究生院獲准設立。

　　2001年，重慶大學與重慶市體育局合辦重慶大學體育學院。

　　2001年，重慶市人民政府簽訂了《關於重點共建重慶大學的協議》，重慶市政府在2001－2003年期間給新重大投入5。4億人民幣的建設資金。

　　2001年，重慶市建成為國家“985工程”重點建設的高校。

　　2002年，重慶大學法學院恢復成立。

　　2004年，被確定為中央直管高校，國家31所副部級大學之一。

　　2004年10月12日，重慶大學舉行建校75週年慶祝大會。

　　2005年，重慶大學虎溪校區喜迎首批7500餘名新同學。

　　2006年，中國重慶大學和泰國勿洞市市政局於2006年2月19日簽署了合作建立孔子學院的協議，2006年12月28日正式掛牌成立，是泰國唯一一所由中國大學與泰國市政府合作建立的孔子學院。

　　2007年，重慶大學文學與新聞傳媒學院成立。

　　2007年，重慶大學入選國家“高等學校學科創新引智計劃”（簡稱“111計劃”）。

　　2008年，重慶市人民政府簽訂協議繼續重點共建重慶大學。

　　2008年，重慶大學農學及生命科學研究院成立。

　　2010年11月，由9所工業資訊化部和985工程大學組成高校聯盟。其成員包括北京理工大學、重慶大學、大連理工大學、東南大學、哈爾濱工業大學、華南理工大學、天津大學、同濟大學和西北工業大學，這九所以理工科為特色的國家“985工程”一流大學，組成了“卓越人才培養合作高校聯盟”（簡稱“卓越大學聯盟”）。

　　2011年3月6日，加入中俄工科大學聯盟，推進中俄人才交流與科技合作。

　　2011年6月10日，牽頭建立了重慶市大學聯盟，並同北京大學建立戰略合作關係。6月份，人文社會高等研究院建立，積聚了大批知名學者。

　　2011年8月29日，重慶大學工程學部、建築學部和資訊學部成立，加上此前成立的文理學部，學校基本形成了“四部兩院”的學術管理架構。

　　2010年11月8日，重慶市人民政府發文支援重慶大學建設國際知名高水平研究型大學（渝府發〔2010〕119號）。

　　2012年3月10日，重慶大學公共管理學院掛牌成立。

　　2012年7月5日，重慶大學生命科學學院成立。

　　2012年7月6日，重慶大學－第三軍醫大學生物醫學工程聯合學院成立，是重慶市6所大學自2011年6月合作構建“大學聯盟”後邁出的實質性步伐。

　　2014年，重慶大學為“卓越大學聯盟”輪值學校。

　　2014年，入選國家“高等學校創新能力提升計劃”，也稱“2011計劃”。

　　想要報考重慶大學的夥伴們，福利到了。如果你還在考慮報考重慶大學的時候不知道報考什麼樣的專業，那麼當你閱讀到本篇文章時，那就一切都解決了。本期重慶大學文化，為你介紹的是重慶大學王牌專業的排名，快來看看吧！

　　生物工程：

　　業務培養目標：本專業培養具備生命科學的基本理論和較系統的生物技術的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的高階專門人才。

　　業務培養要求：本專業學生主要學習生物技術方面的基本理論、基本知識，受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力。

　　畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；

　　2、掌握基礎生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、基因工程、發酵工程及細胞工程等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能，以及生物技術及其產品開發的基本原理和基本方法；

　　3、瞭解相近專業的一般原理和知識；

　　4、熟悉國家生物技術產業政策、智慧財產權及生物工程安全條例等有關政策和法規；

　　5、瞭解生物技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及生物技術產業發展狀況；

　　6、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代資訊科技獲取相關資訊的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

　　主幹學科：生物學

　　主要課程：微生物學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、分子生物學、基因工程、細胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術、發酵工程裝置等。

　　主要實踐性教學環節：包括教學實習、生產實習和畢業論文、設計等，一般安排10－20周。

　　修業年限：四年

　　授予學位：理學學士

　　熱能與動力工程：

　　業務培養目標：本專業培養具備熱能工程、傳熱學、流體力學、動力機械、動力工程等方面基礎知識，能在國民經濟各部門，從事動力機械（如熱力發動機、流體機械、水力機械）的動力工程（如熱電廠工程、水電動力工程、製冷及低溫工程、空調工程）的設計、製造、執行、管理、實驗研究和安裝、開發、營銷等方面的高階工程技術人才。

　　業務培養要求：本專業學生主要學習動力工程及工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術，受到現代動力工程師的基本訓練；具有進行動力機械與熱工裝置設計、執行、實驗研究的基本能力。

　　畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、具有較紮實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；

　　2、較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括工程力學、機械學、工程熱物理、流體力學、電工與電子學、控制理論、市場經濟及企業管理等基礎知識；

　　3、獲得本專業領域的工程實踐訓練，具有較強的計算機和外語應用能力；

　　4、具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，瞭解其科學前沿及發展趨勢；

　　5、具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。

　　主幹學科：動力工程與工程規物理、機械工程。

　　主要課程：工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、工程熱力學、流體力學、傳熱學、控制理論、測試技術。

　　主要實踐性教學環節：包括軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計（論文）等，一般應安排40周以上。

　　修業年限：四年

　　機械設計製造及自動化：

　　業務培養目標：本專業培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、執行管理和經營銷售等方面工作的高階工程技術人才。

　　業務培養要求：本專業學生主要學習機械設計與製造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和資訊處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、製造及裝置控制、生產組織管理的基本能力。

　　畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、具有較紮實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；

　　2、較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械製造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識；

　　3、具有本專業必需的製圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；

　　4、具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，瞭解其科學前沿及發展趨勢；

　　5、具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力；

　　6、具有較強的自學能力和創新意識。

　　主幹學科：力學、機械工程。

　　主要課程：工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、機械工程材料、製造技術基礎。

　　主要實踐性教學環節：包括軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計（論文）等，一般應安排40周以上。

　　修業年限：四年

　　授予學位：工學學士

　　工業工程：

　　業務培養目標：本專業培養具備現代工業工程和系統管理等方面的知識、素質和能力，能在商企業從事生產、經營、服務等管理系統的規劃、設計、評價和創新工作的高階專門人才。

　　業務培養要求：本專業學生主要學習工業工程方面的基本理論和基本知識，受到應用工業工程理論與方法分析和解決實際問題方面的基本訓練，具有實際管理系統開發與設計的初步能力。

　　畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、掌握工業工程學科的基本理論、基本知識；

　　2、掌握系統管理的分析方法和管理技術；

　　3、具有某一工程學科（如機械工程）的基本技術；

　　4、熟悉經濟建設和企業管理的有關方針、政策和法規；

　　5、瞭解現代工業工程的理論前沿、應用前景和發展動態；

　　6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有科學研究和實際工作的初步能力。

　　主幹學科：管理學、機械工程（或電子科學與技術等）主要課程：電工技術基礎、機械設計（或電子、冶金等某一類工程設計）基礎、運籌學、系統工程導論、管理學、市場營銷學、會計學與財務管理、管理資訊系統等。

　　主要實踐性教學環節：包括金工實習、電子工藝實習、生產實習、畢業實習等，一般安排32周。

　　修業年限：四年

　　授予學位：管理學或工學學士

　　【結束語】有一個好的專業，再加上一個想要努力學習，而且又對這個專業有興趣的人。那麼相信你的未來已經成功了一半，只要你努力，那麼未來你想要的都會屬於你。