啟發：
1、人應與地球上所有生命和諧相處。
2、感受到父母對自己的關懷、愛護，激發學生回報父母的情。
3、呼喚親情、友情，要互助互愛，把狐狸身上的這種閃光的東西繼承併發揚。
4、學會感恩，學會知恩圖報。
1、小男孩正太郎家的傭人從山裡捉回一隻小狐狸，兩隻老狐狸想盡一切辦法要救小狐狸出去，它們冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧小狐狸，並和十分同情小狐狸、偷偷給老狐狸餵食的正太郎建立了親密信任的關係。
2、後來，小狐狸被送給鄰居，正太郎為了要回小狐狸，不慎掉下懸崖，兩隻老狐狸救護了嚴寒中昏迷的正太郎。最後，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山裡，狐狸一家終於團聚並回到了樹林中。
《金色的腳印》的主要內容：小男孩正太郎家的傭人從山裡捉回一隻小狐狸，兩隻老狐狸想盡一切辦法要救小狐狸出去，它們冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧小狐狸，並和十分同情小狐狸、偷偷給老狐狸餵食的正太郎建立了親密信任的關係。後來，小狐狸被送給鄰居，正太郎為了要回小狐狸，不慎掉下懸崖，兩隻老狐狸救護了嚴寒中昏迷的正太郎。最後，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山裡，狐狸一家終於團聚並回到了樹林中。
《金色的腳印》作者簡介：椋鳩十，原名久保田彥穗。一九零五年生於日本長野縣下伊那郡喬木村。
1、密林深處；
2、踱來踱去；
3、漫不經心；
4、目不轉睛；
5、十分香甜；
6、大搖大擺；
7、哆哆嗦嗦；
8、跳來跳去；
9、興高采烈。
《金色的腳印》是日本作家椋鳩十創作的一部兒童文學作品。主要內容為：小男孩正太郎家的傭人從山裡捉回一隻小狐狸，兩隻老狐狸想盡一切 ...
《金色的腳印》是日本作家椋鳩十創作的一部兒童文學作品。主要內容為：小男孩正太郎家的傭人從山裡捉回一隻小狐狸，兩隻老狐狸想盡一切辦法要救小狐狸出去，它們冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧小狐狸，並和十分同情小狐狸、偷偷給老狐狸餵食的正太郎建立了親密信任的關係。後來，小狐狸被送給鄰居，正太郎為了要回小狐狸 ...
寫了小男孩正太郎的傭人捉來一隻小狐狸，老狐狸在救小狐狸的同時，有小男孩建立了深厚的情誼，就在小男孩想把小狐狸放走的時候，小狐狸被送走了，小男孩去找小狐狸時摔向山崖，老狐狸們救了他。 ...
1、目不轉睛，意思是眼睛一動不動地盯著看，形容注意力高度集中；
2、興高采烈，原來指文章志趣高尚，言詞犀利，之後多用來形容興致高，精神飽滿；
3、漫不經心，比喻人做事隨隨便便，不放在心上；
4、踱來踱去，指慢慢地走來走去，來回走動；
5、大搖大擺，指走路時身子搖搖擺擺，形容自以為了不起的傲 ...
金色的腳印運用的寫作手法如下：
運用了眾多排比句來敘述時間怎樣匆匆而過的，突出時間的流逝之快；運用了反問句，加強文章的語氣與感情色彩；運用借物抒情的寫作手法，寫出了狐狸的強大母愛與人性的美好；運用細節描寫的寫作手法，生動形象地表現了人與自然和諧相處的美好景象。 ...
體現了作者希望人與動物互幫互助、互相信任、和諧相處的思想感情。表達了人與動物之間和諧相處的美好關係，也展現了動物之間生死相依的濃濃親情。
《金色的腳印》是日本作家椋鳩十創作的一部兒童文學作品。主要內容為：小男孩正太郎家的傭人從山裡捉回一隻小狐狸，兩隻老狐狸想盡一切辦法要救小狐狸出去，它們冒著生命危險住 ...
中心思想：《金色的腳印》這篇課文透過敘述正太郎與狐狸之間的傳奇故事，體現了狐狸一家及它們與正太郎之間的感情，讚美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關係。 ...