鑽牛角尖的方式屬於認知反應。認知反應理論，認為認知反應決定人們對資訊的態度的理論。是美國心理學家格林沃爾德在1968年提出。認知反應理論考慮的是，在哪些情況下我們會反對或被動接受那些旨在說服我們改變態度的溝通。上述這些理論觀點，並不一定相互矛盾或不一致，只不過代表瞭解釋態度和態度改變的不同理論取向，強調了影響態度和態度改變的不同因素。
鑽牛角尖的方式屬於認知反應。認知反應理論，認為認知反應決定人們對資訊的態度的理論。是美國心理學家格林沃爾德在1968年提出。認知反應理論考慮的是，在哪些情況下我們會反對或被動接受那些旨在說服我們改變態度的溝通。上述這些理論觀點，並不一定相互矛盾或不一致，只不過代表瞭解釋態度和態度改變的不同理論取向，強調了影響態度和態度改變的不同因素。
1、通用結算方式是指既適用於同一城市範圍內的結算，又適用於不同城鎮、不同地區的結算，具體包括商業匯票和委託收款，其中商業匯票結算方式又可分為商業承兌匯票和銀行承兌匯票。
2、結算方式是辦理結算業務的具體組織形式，是結算制度的重要組成部分。結算方式的主要內容包括：商品交易貨款支付的地點、時間和條件，商品所有權轉移的條件，結算憑證及其傳遞的程式和方法等。
胡蘿蔔加大棒的管理方式屬於經濟人假設。
胡蘿蔔加大棒是一種以“獎勵”（胡蘿蔔）與“懲罰”（“大棒政策”）同時進行的一種策略，又被稱為獨裁者的懷柔政策。一個流行的說法是，此語的原型出自美國總統老羅斯福在１９０１年參觀明尼蘇達州州博覽會時的演說：“溫言在口，大棒在手，故而致遠”，這是一句非洲諺語。據此，美國多次干涉拉丁美洲國家的內政問題。
胡蘿蔔加大棒是激勵方式中的一種。這種暗喻是指運用獎勵和懲罰兩種手段以誘發人們所要求的行為。它來源於一則古老的故事要使驢子前進就在它前面放一個胡蘿蔔或者用一根棒子在後面趕它。古典管理理論把人假設為經濟人，認為人的行為是在追求本身最大的利益，工作的動機只是為了獲得經濟報酬。這種理論認為，人的情感是非理性的，會干預人對經濟利益的合理要求，組織必須設法控制個人的感情。
激勵對發揮人的最大潛能，具有重要的作用。在組織管理中，實施懲罰的威脅或者給予獎勵的引誘，是組織鼓勵員工執行自己意圖時最常用的方法胡蘿蔔加大棒。當人們在根據職能劃分的群體中做著重複的工作時，最關心的只是維持生產率或效率，胡蘿蔔加大棒的方法，似乎足以確保員工保持一個合理的工作績效水平。但這一結論有悖於組織行為學中其他很多研究成果，這些研究表明，組織裡員工有無數富有獨創性。必須轉變觀念，以機器裡的一個齒輪到有待開發的珍貴資源；從人是失誤的根源到創意的來源；從生產力目標到想要得到好的業績；從實體方面的努力到創造性和靈活性；從強制到全身投入。激勵發揮人的最大潛能。
企業年終考核，胡蘿蔔加大棒一個都不能少。
對此，拿破崙曾經形象地說：我有時像獅子，有時像綿羊。我的全部成功秘密在於：我知道什麼時候我應當是前者，什麼時候是後者。