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長歌行中的焜怎麼讀

長歌行中的焜怎麼讀

  1、長歌行中的焜讀(kūn)。

  2、《長歌行》作者:漢樂府,創作年代:兩漢時期。全文:青青園中葵,朝露待日晞。陽春佈德澤,萬物生光輝。常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。

  3、白話釋義:菜園裡長綠色的的葵菜,你看晨露待到陽光一照就乾涸了。春天裡的陽光向萬物散佈著恩惠,萬物都是生機勃勃和一片光澤。讓我經常擔心是秋天來得太突然,花和葉就要枯黃和衰敗了。成百上千的河流向東流入大海,什麼時候才能再向西往回流呢?如果少壯年華時不發奮努力,到了年老的時候也只能徒然哀傷嘆息罷了。

長歌行古詩焜黃華葉衰中的焜怎麼讀

  1、焜,拼音kūn、部首:火、筆畫12。

  2、《長歌行》全文:青青園中葵,朝露待日晞。陽春佈德澤,萬物生光輝。常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。

  3、譯文:園中的葵菜都鬱鬱蔥蔥,晶瑩的朝露陽光下飛昇。春天把希望灑滿了大地,萬物都呈現出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來到,樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海,何時才能重新返回西境?少年人如果不及時努力,到老來只能是悔恨一生。

長歌行中昆黃華葉衰怎麼讀

  1、《長歌行》中焜黃華葉衰的讀音:kūn huáng huā yè cuī。

  2、《長歌行》全文:青青園中葵,朝露待日晞。陽春佈德澤,萬物生光輝。常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。

  3、《長歌行》是漢樂府中的一首詩,屬《相和歌辭》,是勸誡世人惜時奮進的詩篇。此詩主要是說時節變換得很快,光陰一去不返,因而勸人要珍惜青年時代,發奮努力,使自己有所作為。全詩以景寄情,由情入理,將“少壯不努力,老大徒傷悲”的人生哲理,寄寓於朝露易幹、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中,藉助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來,發出了時光易逝、生命短暫的浩嘆,鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命,奮發努力趁少壯年華有所作為。其情感基調是積極向上的。其主旨體現在結尾兩句,但詩人的思想又不是簡單的表述出來,而是從現實世界中擷取出富有美感的具體形象,寓教於審美之中。


歌行的衰怎麼

  1、《長歌行》中“衰”字的讀音是:cuī。   2、《長歌行》全文:青青園中葵,朝露待日晞。陽春佈德澤,萬物生光輝。常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。   3、白話釋文:菜園裡長綠色的的葵菜,你看晨露待到陽光一照就乾涸了。春天裡的陽光向萬物散佈著恩惠,萬物都是生機勃勃 ...

歌行的傷悲是什麼意思

  1、《長歌行》中的傷悲意思是悲傷。   2、《長歌行》【作者】漢樂府 【朝代】漢:青青園中葵,朝露待日晞。陽春佈德澤,萬物生光輝。常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。   3、譯文:園中的葵菜都鬱鬱蔥蔥,晶瑩的朝露陽光下飛昇。春天把希望灑滿了大地,萬物都呈現出一派繁榮。 ...

歌行樂嫣的官配是誰

  1、《長歌行》中樂嫣的官配是皓都。   2、電視劇《長歌行》中,李樂嫣是個被寵壞的公主,在逃亡的路上,吃盡了苦頭,最終苦盡甘來,被皓都尋回兩人漸生情愫。李樂嫣逃亡路上受盡苦難,被布莊老闆收留,卻意外捲入流民事件中。李樂嫣是大唐公主,所以她想勸慰流民息事,反被流民趕了出去,李樂嫣不得不再次踏上歸程。   3 ...

趙露思在歌行演的誰

  1、趙露思在《長歌行》中飾演的角色叫做李樂嫣。   2、李世民之女,李長歌之堂姐妹,與李長歌,魏叔玉三人為青梅竹馬。本與李長歌情同手足,後因各自立場不同走向殊途,最終為李世民與李長歌姐妹情斷。因小時候落水後被魏叔玉救回,從此暗戀魏叔玉,與皓都有感情線。個性纖細柔弱,羞怯寡言;命運顛沛的公主。 ...

歌行的瀰瀰是誰

  1、瀰瀰是回紇人,也是族長之女,因為庫那部殺光了她族所有的男丁,她委身庫那族長,才勉強救下弟弟。   2、後來,庫那部又被突厥滅了。當時她跪在血海中求突厥人放過她弟弟,她甘願做任何事!而她做的事就是替小可汗賣命,多次把阿史那隼的情報透露給小可汗。 ...

歌行珍惜時間的句子

  《長歌行》中珍惜時間的句子是:“少壯不努力,老大徒傷悲”。《長歌行》是一首漢族古典詩歌,此詩從整體構思看,主要意思是說時節變換得很快,光陰一去不返,因而勸人要珍惜青年時代,發奮努力,使自己有所作為。   時間是物理學中的七個基本物理量(長度m,時間s,質量kg,熱力學溫度K(開),電流單位A(安),光強度 ...

歌行的朝露用來比喻什麼

  1、朝露:早上的露水,比喻人生短暫。   2、《長歌行》是一首中國古典詩歌,屬於漢樂府詩,是勸誡世人惜時奮進的名篇。此詩從整體構思看,主要意思是說時節變換得很快,光陰一去不返,因而勸人要珍惜青年時代,發奮努力,使自己有所作為。   3、全詩以景寄情,由情入理,寄寓於朝露易幹、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中 ...