1、肖像描寫（外貌描寫）：透過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如：她有著烏黑的頭髮，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。
2、動作描寫（行動描寫）：是透過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如：他邁著步子，踏步向前進。
3、語言描寫：是透過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。例如：他誠懇的說：“對不起，老師，我錯了。”
4、心理描寫：是透過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想鬥爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。例如：他心想，如果我有了錢，那就可以買車了！
5、神態描寫（表情描寫）：是與外貌描寫有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。
景物描寫側重於在故事發展的關鍵時刻用不同的方式展現統一的環境氣氛。
“楓葉荻花秋瑟瑟”，這開頭的第二句就已為全詩悲涼的情調定了弦。
詩中三處關於江月的描寫，“別時茫茫江浸月”，“唯見江心秋月白”，“繞船月明江水寒”，前後映帶，使整個環境沉浸在迷濛的月色江水之中，起到了很好的襯托作用。
“月”字融合了作者的主觀情感，在詩歌意象中可以是失意文人精神上的寄託。以“月”字統領全域性，創造孤、冷、寒的意象，空虛中蘊失望，惆悵中含感傷，清冷中藏淒涼，使“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的主題得到充分表現。
肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫和細節描寫。
描寫是文學創作的基本手法之一，其中，描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環境所作的具體描繪和刻畫。描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。
交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景。渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現人物的心理。展示一個人的身份、氣質、個性等，展示人物性格。推動情節的發展。抒發自己的情感，借景抒情、情景交融。 ...
1、交代故事發生的時間，地點，揭示作品的時代背景。
2、渲染氣氛，烘托人物的情趣，心境，表現人物的心理。
3、烘托人物的心情，凸顯人物心理活動,起 到畫龍點晴的作用。
4、推動情節的發展。
5、借景抒情，情景交融作品中描寫景物，作者往往是為了抒發自己的感情，達到借景抒情，情景交融的目的。
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成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。描寫人物的語言，不但要求做到個性化，而且還要體現出人物說話的藝術性。
小說語言描寫的答題格式(1)描寫如見其人、如聽其言，讀者有身臨其境的藝術效果。
(2)人物語言個性化， ...
《記承天寺夜遊》
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。
描寫手法有：
比喻傳神。正面和側面描寫相結合。虛實結合：把竹柏比作了水中的荇 ...
《社戲》全文對自然景物的描寫，融進了作者的感情，寫出了詩情畫意。多角度的描寫，向我們展示了一幅江南水墨畫優美的景物。烘托了歡樂的氣氛，襯托了孩子們的迫切心情，並陶醉於笛聲中的美妙感覺。
《社戲》景物描寫的作用
全文對自然景物的描寫，融進了作者的感情，寫出了詩情畫意，優美的景物烘托了歡樂的氣氛，襯托 ...
《再塑生命》中環境描寫的作用：襯托出被描寫人物的心理特徵和心理活動。
《再塑生命》本文選自《 假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒出生於1880年，去世於1968年，美國女作家，自幼因病成為集聾，啞，盲於一身的人，但她身殘志堅，自強不息克服了生活上的種種困難並且以優秀的成績考上名牌大學。一生寫了十幾部作 ...
調料在烹調中的作用及意義：
調味品是指能增加菜餚色香味，促進食慾，有益於人體健康的輔助食品。調味品不止用於烹調食物，也用於食品加工方面，其中部分具備營養價值和保健功用。
常用調料的分類及特點：
調味品從味道上分有酸、甜、苦、辣、鹹、鮮，麻。
從香氣上分為辛香、甜香、薄荷香、果香等。
從 ...