關於九年級的學習方法

　　1、充足準備：這些準備一定要有：有一個錯題本；都有一個好題本；新課之前一定先預習；先複習後做作業；做作業要計時（限時訓練）。

　　2、計劃管理——有規律：長計劃，短安排在制定一個長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，透過努力是完全可以實現的。最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學習上的負面干擾，如此，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始於足下”。

　　3、預習管理——爭主動：讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來。――讀寫同步走。

　　4、聽課管理--重效益：聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。

　　5、複習管理——講方法：有效複習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學生課後最需要做的就是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。查：回想是查漏補缺的最好方法。回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經很好地複習了一遍。透過這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。

　　6、作業管理——要自律：不計時不作業：限時作業，記錄作業時間，與作業無關的事什麼也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數學；不復習不作業：先複習所學的內容，然後作業。

　　7、錯題管理——常反思：有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以後複習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等於把高分拿在手。

　　8、難題管理——會溯源：一般來說，難題之難多半在於題目所涉知識點眾多，知識點之間關係錯綜複雜，思維（及方法運用）跳躍性大、邏輯性強，因此，對於難題，建議用溯源的方法整理。

　　9、考試管理——抓重點：用一張丟分統計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……等專案。錯了、丟了多少分，用統計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什麼知識點有問題，哪方面需改進和提高。

　　1、在上新課之前有效地先預習將要學的課文。

　　2、在做作業之前必須要孩子先複習後再做作業。

　　3、在孩子做完作業之後再叫孩子將做作業用了多少時間記錄下來。

　　4、要讓孩子準備一個“錯題管理本”將做錯了的題，錯的記錄上後，寫明錯的原因，再將正確的解答記錄下來，並將舉一反三的解題方法都記上，並歸納提醒。

　　1、每天可以與家長提前預習課本，家長可以為孩子們解答問題。

　　2、上課認真聽老師的話，重點例題好好聽，不明白的可以提問老師。

　　3、課後可以多做練習題，題目不會可以問同學、老師或家長。

　　4、多看書，可以找一些孩子有興趣的課外書。