關於元宵節的現代詩歌 寫元宵節的現代詩
元宵節的思念
作者:君嶶
圓圓的月亮含羞的遠探,
看元宵佳節彩燈高懸,
煙花在天空寫滿了燦爛,
喜慶的人間熱鬧非凡。
懷春的少女流連燈前,
如花的倒影讓人醉滿,
雙十的年華情竇初綻,
嬌羞寫滿美麗的容顏。
去年曾相約今日燈展,
燈影重疊不見你的臉,
是不是早已忘記舊緣,
只留滿心回味還纏綿。
元宵節(三首)
作者:張建軍
焰火
火樹綴銀花
抽枝成雲霞
眾望宇域裡
心原綻彩葩
秧歌
長街春意濃
奼紫匯嫣紅
鑼鼓響春雷
緩舞清歌新
花燈
千家燈影紅
盛世呈繁榮
暖暖微風拂
滿街簇芳容
元宵節簡介
元宵節,又稱燈節、元夕、上元節,標誌性時間在一年的第一個月圓之夜--正月十五。它起源亍漢文帝時期,至今已有兩千多年的歷史了,從中國傳統的春節文化來看,元宵節又只是春節的重要組成部分之一。中國古代春節習俗為期長達一個半月,漫長的春節要經過備年、過年、賀年三個階段,從農曆臘月二十三過小年開始進入春節,直到正月十五鬧元宵,才算是過了大年。如果拿三部曲樂章來比擬的話,處於賀年階段尾聲的元宵節,就是中國春節三部曲的高潮華彩樂段。元宵節被人們視為春節最後的高潮,因為過了這天,人們就真正進入新一年的活,所以人們在元宵節全民歡慶,以祈求上蒼保佑來年風調雨順。
關於教師節的美文現代詩歌 感恩教師節現代詩句詩歌
(一)
多少年季節輪迴,多少個春夏秋冬,
你是紅燭燃燒著亮麗的生命,
奉獻幾多血和汗,不求青史留英名,
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠,
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜,多少次燈光長明,
你在漫漫的長夜裡有伏案的身影,
青絲之間添華髮,三尺講臺蕩笑聲,
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪,
你是那嚮導引人走出科學的迷宮。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。
(二)
當我們把今天用信念埋葬了
我們的明天是否能夠破繭成蝶
讓夢想在未來淡藍色的時空裡
自在翩躚,就是這樣的思潮
和簡單的守望催促著我裂變
改變,然後是更深的沉迷和奮鬥
今生,我的青春屬於這一方天地
今生,我的歌謠屬於這樣的調調
今生就這樣過去,心中的火焰正在燃燒
燃燒,然後成為灰燼,直至成為落紅
滋潤萬畝苗圃,開出新生的花蕾
(三)
人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨,就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教,像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉,把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉,樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹,頭頂藍天,腳踩大地,默默地為社會造福。
老師是大樹,為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟樑材,不忘園丁培育恩。
是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨,
老師的風格像綠葉,老師的事業像大樹,我們的老師就是好。
(四)
老師像什麼?
老師像紅燭,
照亮了知識的路程。
老師像什麼?
老師像春雨,
把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。
老師像什麼?
老師像園丁,
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。
老師像什麼?
老師像一把金鑰匙,
把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什麼?
老師像我們的媽媽,
天天陪伴在我們生邊,告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那麼多的知識,
在那裡我要祝所有的老師永久年輕、漂亮。
(五)
《默默的蠟燭》
您沒有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無雨的天空
您沒有建築師的雙手
卻給我們奠定了最堅實的基石
您沒有藝術家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識
讓我們感受文明與希望
您那高遠的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈
感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會在黑暗中迷失方向
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進了我們的心裡
描寫穀雨的現代詩2021 有關穀雨的現代詩歌
穀雨現代詩一:
為百穀而生的雨水潮溼到四處瀰漫
經過天空,一直下到落暮
依然像牽繞的絲綢一般
有窗外的雨簾陪伴
品茗,何等神怡心曠續杯的手,劃過一絲貪念掬了這個季節的清香
風中,飲下了整個鄉戀
聽見莊稼拔節的平仄聲響
幾杯香 ...
清明節現代詩歌 關於清明節的現代詩簡短的
《清明》文/樵夫
一年,和一年之間,
一些粗糲的東西在磨,磨短那些思念。
磨短不經意的來,和不經意的去黃土,
隔開生或者死。
然後,在塵埃裡,樹一塊碑,碑上會覆上塵土。
塵土上邊又會覆上塵土,
直到我們,終於挖不動。
任何一鍬新 ...
1、《我愛這土地》:假如我是一隻鳥,我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風雨所打擊著的土地,這永遠洶湧著我們的悲憤的河流,這無止息地吹颳著的激怒的風,和那來自林間的無比溫柔的黎明……---然後我死了連羽毛也腐爛在土地裡面。為什麼我的眼裡常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……
2、介紹:太陽與土地是最能概括艾 ...
1、定調子
所謂調子,就是詩歌要表達的情感和思想的特點。情緒上或悲傷、或熱烈、或憂鬱,思想可以是愛國,可以是熱念,還可以是某種思考,包羅永珍。調子是一首詩歌的關鍵,可以說是影響著詩歌的整體風貌。
2、取象
“象”在這裡是指沒有負載著情感和思想的物質,可具象為物件,動作,細節等等。整個取象的過程 ...
1、《春水》冰心
春水!又是一年了還這般的吹動。
可以個影兒麼水溫靜的答謝我說:“我的朋友!
我從來沒留下一個影子,不但對你是如此。”
2、《母親》作者:冰心
母親呵!
天上的風雨來了,
鳥兒躲到它的巢裡;
心中的風雨來了,
我只躲到你的懷裡。
3、《十年》作者:冰 ...
用白話語言寫作,表現科學、民主的新的時代內容,打破舊詩詞格律的束縛,形式上靈活自由。詩歌的表現手法是很多的,而且歷代以來不斷地發展創造,運用也靈活多變,誇張、復沓、重疊、跳躍等等,難以盡述。但是各種方法都離不開想象,豐富的想象既是詩歌的一大特點,也是詩歌最重要的一種表現手法。
詩歌的藝術概括力很強,鑑 ...
導讀:穀雨自古以來就是我國十分重要的傳統節氣,歷史上關於穀雨詩歌作品也尤為豐富。再者說穀雨時節,本身就是初夏將至,桃花盛開的季節,我們又怎可辜負這大好春光。下面就來介紹一些關於描寫穀雨的現代詩,一起來看看有關穀雨的現代詩歌有哪些吧。
穀雨現代詩一:
為百穀而生的雨水潮溼到四處瀰漫
經過天空,一 ...