好咖啡要和朋友一起品嚐，好機會也要和朋友一起分享。
悲傷可以自行料理；而歡樂的滋味如果要充分體會，你就必須有人分享才行。
分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
分享是奉獻的果實。分享是快樂的前提。
分享是陽光，溫暖你我的世界；分享是雨露，滋潤乾涸的心田；分享是春風，拂去靈魂的塵埃。
分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。
分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個自私的人，那麼你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友！
分享是一道簡單的公式，只要你解開了，便得到了成攻的喜悅。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
1、理解孩子的行為表現。當孩子表現為東西佔用性，不願意跟別人分享這種行為時，首先家長要理解他這種行為表現，這是正常的，說明孩子已經開始樹立起自己的物權意識，透過對物品的確認，來認知物品與自己的關係，這是每個孩子都必須經過的一個過程。
2、不較真不責罵。幫助孩子順利度過物權意識敏感期，教會他學會分享的正確做法是不較真不責罵。有的家長認為孩子不會分享是自己教育缺失，有失面子等，於是禁不住責罵孩子，與孩子較真，其實這種做法是非常不對的。
3、找準機會適當提醒。比較常見的是當孩子跟別人玩耍時，面對彼此的玩具難免會產生一些摩擦，家長面對這種情況可適當提醒孩子，教育他：小夥伴把他們的玩具分享給你玩，你高興嗎？當孩子點頭後，再告訴他：那你把玩具分給其他小夥伴玩，他們也高興是嗎？這樣就可以不強迫、自然性過度給孩子分享的意識。
4、分享後歸屬。當孩子分享他的玩具給別的小夥伴玩時，讓孩子明白玩具是屬於他自己的，在別人玩完之後也要讓小朋友知道需要還回來的，這樣讓孩子慢慢懂得也願意分享了。
5、不引逗孩子。物權意識初期敏感期的孩子，家長切記不可去引逗孩子，當孩子不願意分享時就馬上搶奪孩子手中的東西給其他小朋友，孩子大哭時也不要說他小氣，這是不對的等等傷害孩子自尊心的話語。
6、接受孩子的分享。當多次訓練孩子分享的意識時，孩子就會逐漸將手中的東西分享給我們大人吃，這時候一定要接受，不能說寶寶吃，媽媽不吃”，這是拒絕孩子的分享，孩子就會產生一種失望，久而久之就不願意分享了，因為感受不到分享的樂趣。
分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個自私的人，那麼你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友！快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。分享是陽光，溫暖你我的世界；分享是雨露，滋潤乾涸的心田；分享是春風，拂去靈魂的塵埃。分享是一道簡單的公式，只要你解開了，便得到了成攻的喜悅。分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。好咖啡要和朋友一起品嚐，好機會也要和朋友一起分享。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。悲傷可以自行料理；而歡樂的滋味如果要充分體會，你就必須有人分享才行。分享是奉獻的果實。分享是快樂的前提。