忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。
君子贈人以言，庶人贈人以財。
教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程，應該引導兒童自己進行探討，自己去推論，給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。
古之君子如抱美玉而深藏不市，後之人則以石為玉而又炫之也。
自我控制是最強者的本能。
征服世界，並不偉大，一個人能征服自己，才是世界上最偉大的人。
我不知道是否有別人比我從父親那裡所得的更多，我用父親的豁達應付環境的變故，用父親的樂觀創造自己的前程，用父親的鼓勵與寬容的方法教學生和孩子，用父親對大自然父親的愛好來陶冶我自己的性情。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
1、寬厚者毋使人有所恃；精明者毋使人無所容。——金纓
2、一個人比另一個人高貴之處就在於他能承認對方的價值。——史比德勒
3、對於一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最正直的品質。——理查·斯梯爾
4、尊重人的尊嚴，這是一件多麼乾淨、多麼美好的事啊!——薩特寧可讓人待己不公，也不可自己非禮待人。——愛默生
5、不知道他自己的尊嚴的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴。——席勒
6、所有的人毫無例外都是為了美好的將來活著，所以一定要尊重每個人。——高爾基
7、我們應該用我們希望朋友對待我們的方式去對待朋友。——亞里士多德
8、真君子未有不躬自厚而薄責於人者。——粱章鉅
9、彼之理是，我之理非，我讓之；彼之理非，我之理是，我容之。——金纓
10、東海廣且深，由卑下百川；五嶽雖高大，不逆垢與塵。——曹植
11、古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。——韓愈
12、不克不忌，不念舊惡。——王聘珍
13、山銳則不高，水狹則不深。——劉向
14、人非聖賢，孰能無過。——湯斌
15、大其心，容天下之物；虛其心，受天下之善；平其心，任天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應天下之變。——呂坤
16、江海不與坎井爭其清，雷霆不與蛙蚓鬥其聲。——劉基
17、能下人，故其心虛；其心虛，故所取廣；所取廣，故其人愈高。——李贄
18、聰明人對於惡徒的無禮決不可寬容。因為這對雙方都會有害；前者的威嚴受到損失，後者的氣焰將更為囂張。——薩迪
19、能容忍究竟不能稱作功勞；但是不能容忍他人，卻是一種罪行。——雪萊
20、公和慈善是人類心靈基本法則的產物。——雪菜
對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。
寧可清貧自樂，不可濁富多憂。
既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣，習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育，教育其實是一種從早年就起始的習慣。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
君子坦蕩蕩，小人常慼慼。
征服世界，並不偉大，一個人能征服自己，才是世界上最偉大的人。
君子贈人以言，庶人贈人以財。
自我控制是最強者的本能。
沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。
身安不如心安，屋寬不如心寬。
自己不能勝任的事情，切莫輕易答應別人，一旦答應了別人，就必須實踐自己的諾言。
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。