關於快與慢的論述

　　關於快與慢的論述：

　　天地之間，皆有節奏。快有快的節奏，慢有慢的節奏。快，有如疾風迅雷，立竿見影；慢，則有如春起之苗，不見其增，而日有所長。

　　我國的核武器，從無到有，只有六年，從原子彈到氫彈，只用兩年，這是快的節奏。袁隆平種雜交水稻，度年如日，慢工細活，這是慢的節奏。

　　“大躍進”時，號召“鼓足幹勁，力爭上游，多快好省”，也是快的節奏，最終卻被證明是犯了嚴重錯誤。朝鮮戰爭時，美騎兵第5團行軍節奏慢，最終晚到陣地五分鐘，被志願軍堵在三所裡，落入包圍圈，導致了聯合國軍最終潰敗。

　　快，可以搶佔先機，卻有時暴露弱點，半途翻車；慢，可以精打細磨，卻有時貽誤時間，錯失良機。

　　我國經濟發展，節奏很快，但背後卻是經過各方面綜合考慮的長期整體規劃，這是慢節奏的，急不得。我國在三線的火箭生產車間，每道工序嚴格精密，慢而慎重，卻能快速反應，及時高效地生產航天配件，背後一定離不開高效的管理、排程機制，這是快節奏的，慢不得。

　　快與慢，有如人之左右手，陰陽互補，協調配合，快起來提高效率，慢下來，細緻謹慎，不失為一種更好的處事方式。超級工程FAST便是一個很好的例子。

　　作為國家九大科技基礎實施之一，FAST的建設時間長達22年，其中，從提出設想到工程立項，中間的研究論證便足有7年，立項後工程的選址作為工程建設最重要的問題之一，它的考察與選擇持續了十年，在這一切都敲定後，專案組就只用了5年時間，便完成了具體的實施建議。

　　《思考，快與慢》這本書，想要好好深讀一下。 任何人，都沒有自己想象的那樣理性。人們慣性用第一腦子，主觀的去判斷所有的事情，很少願意呼叫第二大腦，所以人們總是跟風。 真正厲害的，可被培養的人，都不是被指責出來的，而是不斷的在誇讚和鼓勵中得到提升，中國傳統教育裡的嘮叨，指責，辱罵，都是錯誤的教育方式，也是錯誤的兩性相處的方式，這是中國傳統教育裡最大的悖論。 任何事情，不管是剛上手就很好，還是剛上手就很差，到最後都是一個均值的體現，過度的樂觀和過度的悲觀都會不會影響這個事物的自然規律，會有起有落，在資料樣本足夠充足的情況下，都會逼近一個均值。 在聽他說的時候，我對應上中國很多古語，確實博大精深。

　　在書中，卡尼曼會帶領我們體驗一次思維的終極之旅。他認為，我們的大腦有快與慢兩種作決定的方式

　　真正迅速的人，並非事情僅僅做得快，而是做得成功而有效的人。穩定慢行也能走遠。跑從走開始，快從會開始。慢工出細貨。慢工出巧匠。慢火煮出好麥芽糧。緩慢就是穩妥。慢些，我們就會更快。勝利者不定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。走得慢點，走得遠些。