關於數學的名言幾句

　　給我五個係數，我講畫出一頭大象；給我六個係數，大象將會搖動尾巴。

　　數學是一門演繹的學問，從一組公設，經過邏輯的推理，獲得結論。

　　上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。

　　科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘，只有不畏攀登的採藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰採得仙草，深入水底覓得驪珠。

　　一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大，數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。

　　一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。

　　數無形時少直覺，形少數時難入微，數與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。

　　數學是符號加邏輯。

　　無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。

　　數學是符號加邏輯。

　　上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。

　　無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。

　　數無形時少直覺，形少數時難入微，數與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。

　　數學是一門演繹的學問，從一組公設，經過邏輯的推理，獲得結論。

　　一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大，數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。

　　科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘，只有不畏攀登的採藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰採得仙草，深入水底覓得驪珠。

　　給我五個係數，我講畫出一頭大象；給我六個係數，大象將會搖動尾巴。

　　一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。

　　師道既尊，學風自善。

　　明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。

　　事師之猶事父也。

　　使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。

　　不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。

　　動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

　　片言之賜，皆事師也。

　　教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

　　一日之師，終身為父。

　　為學莫重於尊師。

　　教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。