1、我要把人生變成科學的夢，然後再把夢變成現實。出自居里夫人；
2、在科學上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。出自法布林；
3、科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。出自李四光；
4、對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。出自茅以升；
5、科學是永無止境的，它是一個永恆之謎。出自愛因斯坦；
6、驚奇就是科學的種子。出自愛迪生；
7、研究真理可以有三個目的：當我們探索時，就要發現到真理；當我們找到時，就要證明真理；當我們審查時，就要把它同謬誤區別開來。 出自帕斯卡；
8、謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。出自狄德羅；
9、探索真理比佔有真理更為可貴。出自愛因斯坦；
10、追求客觀真理和知識是人的最高和永恆的目標。出自愛因斯坦。
天才跟科學結合，才能產生最大的效果。
科學尊重事實，服從真理，而不會屈服於任何壓力。
科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
科學是系統化了的知識。
科學技術史表明，過多的知識資訊有時反倒會妨礙和限制創新。
科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。
進步不是什麼事件，而是一種需要。
科學還不只在智慧訓練上是最好的，在首選訓練上也是一樣。
最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯絡的必要性，使學生養成一種態度，習慣於尋找這兩方面的接觸點和相互的關係。
教育是生活的過程，而不是將來生活的準備。
教師在學校中並不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個成員來選擇對於兒童起作用的影響，並幫助兒童對這些影響作出適當的反應。
勞動受人推崇，為社會服務是很受人讚賞的道德理想。
在學校中求學的真正目的不在知識本身，而在如何製造新知識以應需求的方法。
教學必須從學習者已有的經驗開始。
兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。
學校是個應用心理學的實驗室。
一旦科學插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。
科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。
異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個青年和善感的人所必需的。
在嚴格求實的探索已山窮水盡之處，卻可以讓想象展開翱翔的翅膀，發揮有益的，在某種意義上說來也是可靠的作用。
科學也需要創造， ...
進步不是什麼事件，而是一種需要。
對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。
科學的偉大進步，來源於嶄新與大膽的想像力。
科學進步與經濟發展是不可分離的。
科學的進步取決於科學家的勞動和他們的發明的價值。
勞動生產力是隨著科學和技術的不斷進步而不斷髮展的。
科學與民主，是人類社會進步之兩 ...
1、孩子成功教育從好習慣培養開始。——現代馬慧連
2、父母的行為習慣就是孩子學習d的一本教材。——現代張梅玲
3、教育是什麼？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。——現代葉聖陶
4、在所有一切有益於人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。——法國盧梭
5、養成教育應當是每一位教師 ...
1、孩子成功教育從好習慣培養開始。——現代馬慧連
2、父母的行為習慣就是孩子學習d的一本教材。——現代張梅玲
3、教育是什麼？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。——現代葉聖陶
4、在所有一切有益於人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。——法國盧梭
5、養成教育應當是每一位教師 ...
一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，並不是壞事，更不是什麼恥辱，要在實踐中勇於承認和改正錯誤。
青年期完全是探索的大好時光。
對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。 ...
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
一切活動家都是夢想家。
我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。
要追求真理，認識真理，更要依賴真理，這是人性中的最高品德。
一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。
只有在鬥爭中無所畏懼，才能在追求真理的過程中把自 ...
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
含淚播種的人一定能含笑收穫。
征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗 ...