陶行知簡介+他有什麼作為
陶行知簡介 他有什麼作為
1、陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙縣人,中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰士,愛國者,中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。
2、1908年十七歲時他考入了杭州廣濟醫學堂。1915年入讀美國哥倫比亞大學,師從約翰·杜威、攻讀教育學博士。1917年秋回國,先後任南京高等師範學校、國立東南大學教授、教務主任等職。1926年起發表了《中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言》。1929年聖約翰大學授予他榮譽科學博士學位,表彰他為中國教育改造事業作出的貢獻。1931年主編《兒童科學叢書》。1935年,在中國共產黨“八一宣言”的感召下積極投身抗日救亡運動。1945年當選中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員,兼教育委員會主任委員。
3、1946年7月25日上午,因長期勞累過度,不幸逝世於上海,享年55歲。
陶行知簡介
1、陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙縣人,中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰士,愛國者,中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。
2、1908年十七歲時他考入了杭州廣濟醫學堂。1915年入讀美國哥倫比亞大學,師從約翰·杜威、攻讀教育學博士。1917年秋回國,先後任南京高等師範學校、國立東南大學教授、教務主任等職。1926年起發表了《中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言》。1929年聖約翰大學授予他榮譽科學博士學位,表彰他為中國教育改造事業作出的貢獻。 1931年主編《兒童科學叢書》。1935年,在中國共產黨“八一宣言”的感召下積極投身抗日救亡運動。1945年當選中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員,兼教育委員會主任委員。
3、1946年7月25日上午,因長期勞累過度,不幸逝世於上海,享年55歲。
陶行知簡介原名叫什麼
1、陶行知簡介原名叫什麼:原名:陶文睿。
2、陶行知個人簡介:
陶行知,生於1891年10月18日,於1946年7月25日逝世,漢族,徽州歙縣人,畢業於金陵大學文學系,中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰士,愛國者,中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。曾任南京高等師範學校教務主任,中華教育改進社總幹事。先後創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張,生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。
陶行知的作品有哪些
陶行知的主要作品有:上海亞東圖書館出版的《齋夫自由談》,上海《申報》館出版的《教學做合一討論集》,上海兒童書局出版的《中國大眾教育問題》,上海大眾文化社《普及現代生活教育之路和及其方案》,生活教育社出版的《行知書信》,上海亞東圖書館出版的《行知詩歌集》,上海兒童書局出版的《行知詩歌前集》,上海兒童書局出版 ...
陶行知簡介及作品
1、陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙縣人,中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰士,愛國者,中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。
2、1908年十七歲時他考入了杭州廣濟醫學堂。1915年入讀美國哥倫比亞大學,師從約翰·杜威、攻讀教育學博士。1917年秋回國, ...
陶行知簡介及作品介紹
1、陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙縣人,中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰士,愛國者,中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。
2、1908年十七歲時他考入了杭州廣濟醫學堂。1917年秋回國,先後任南京高等師範學校、國立東南大學教授、教務主任等職。1926 ...
陶行知簡介
陶行知,漢族,徽州歙縣人,中國人民教育家,教育,思想家,民主主義戰士,偉大的共產主義戰士,愛國者,是中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一,曾任南京高等師範學校教務主任,繼任中華教育改進社總幹事,先後創辦曉莊學校,生活教育社,山海工學團,育才學校和社會大學,著作有:《中國教育改造》,《古廟敲鐘錄》, ...
陶行知的學前教育思想有什麼特點
陶行知的學前教育思想的特點:
感悟和提升,陶行知遵循 “ 生活即教育” “ 社會即學校”的主張, 對課程資源認識的視野極為廣闊;新課程的核心理念是為了每一個幼兒的發展,新課程既要解放學生、生活與教育緊密結合;生活提供了豐富的教育資源,以往人們把課程、教本當做世界, 現在要把世界當做課程和教本;為生活的 ...
陶行知有幾位夫人
陶行知有兩位妻子。
1914年,陶行知從金陵大學畢業,全家從歙縣遷南京,與汪純宜結婚。陶行知和她完婚後便赴美留學,1936年汪純宜落病早逝。
1939年12月31日,陶行知與第二任妻子吳樹琴與在重慶舉行婚禮。1946年7月25日凌晨,陶行知因操勞過度,不幸與世長辭。
2003年12月,吳樹琴在 ...
陶行知名言 陶行知名言有什麼
1、失敗功之母,奮鬥是成功之父。
2、教學做是一件事,不是三。我在做上教,在做上學。不在做上用功夫,教固不成為教,學也不成為學。
3、手和腦在一塊兒幹,是創造教育的開始;手腦雙全,是創造教育的目的。
4、以教人者教已,在勞力上勞心。
5、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識,不如給他們幾把 ...