雙學位是在本科學習階段，學習本專業的同時，跨學科門類學習另一專業的學位課程，達到全部要求後同時獲得另一學科的學士學位。雙學位教育（主輔修制）屬於本科教育的範疇，是為了充分發揮綜合性大學學科優勢，探索跨學科組織教學模式，促進複合型人才培養的一項教學改革措施。雙學位由學校自行制定批准，第二學士學位需要教育部審批。雙學位畢業證是在一個畢業證上註上兩個專業名稱，而第二學士學位是另外頒發畢業證書和學位證書。然而並不等於研究生。
雙學位是在本科學習階段，學習本專業的同時，跨學科門類學習另一專業的學位課程，達到全部要求後同時獲得另一學科的學士學位。雙學位教育（主輔修制）屬於本科教育的範疇，是為了充分發揮綜合性大學學科優勢，探索跨學科組織教學模式，促進複合型人才培養的一項教學改革措施。雙學位由學校自行制定批准，第二學士學位需要教育部審批。雙學位畢業證是在一個畢業證上註上兩個專業名稱，而第二學士學位是另外頒發畢業證書和學位證書。然而並不等於研究生。
雙學位碩士，是指第二碩士學位與輔修二學位。其不等同於博士學位。
雙學位，通常指雙學士學位，指在獲得第一學士學位的基礎上，全日制再主修另一學科門類本科專業，達到某高校規定條件後，被授予第二學士學位。
學歷是指學習的經歷，我國國民教育系列的高等教育學歷分專科、本科、碩士研究生和博士研究生四個層次；從學歷系列上講，主要包括專科、本科、第二學士學位班、研究生班（已停辦）、碩士研究生和博士研究生六個方面。
學位是標誌被授予者的受教育程度和學術水平達到規定標準的學術稱號。我國學位分學士、碩士、博士三級；“博士後”不是學位，而是指獲准進入博士後科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者。
學位不等同於學歷，獲得學位證書而未取得學歷證書者仍為原學歷。取得碩士學位或博士學位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業證書；而取得大學本科畢業證書的，卻不一定能夠獲得學士學位證書。如有的人學歷為本科畢業，以後透過在職人員學位申請取得了博士學位，這時，學歷仍為本科，而不能稱之為取得 "博士學歷"或“研究生學歷”。
他們的區別：雙學士學歷高於本科而低於研究生。
雙學士：學生在攻讀主修專業即第一專業學士學位的同時，又修讀不同學科門類的另一專業學士學位。
研究生學位可分碩士學位和博士學位兩階，標誌著被授予者的受教育程度和學術水平達到了研究生規定標準的學術稱號。
從嚴格規定來講，雙學位是國家不承認的學歷，即國家沒有雙學位學歷，只是一些院校開放兩個學位讓本科生讀，畢業後有兩個學士學位，但學歷還是本科。第二學士學位是國家規定的五個學歷之一，排在研究生之後但排在本科之前，是全日制有學士學位的本科生在工作二年之後再去考第二學士學位的入學考試，脫產讀二年後取得第二學士學位。