雷雨這部電影塑造怎樣的人物形象

　　1、周萍——自我

　　在《雷雨》中，周萍是個母親不在身邊長大的孩子，缺乏母愛，而從小長大的周公館被封建專制的氛圍所籠罩，導致周萍渴望母愛，多愁善感，性格也非常柔弱。周萍是一個自我的人，他所有的行為都是以自我為基礎。由於缺乏母愛，也沒有得到足夠的父愛，在周萍的性格中，存在嚴重的情感失落，而導致心理缺陷，性格怪僻。父親總是向他訴說他的生母是多麼賢惠、多麼魅力，所以周萍對生母有一種眷戀，非常渴望母親的愛撫。

　　當年輕貌美的蘩漪作為周萍的後母出現在周公館時，周萍開始將對母親的眷戀和渴望轉移到蘩漪身上。周萍具有強烈的戀母情結，而蘩漪就是物件，所以周萍不願意承認或者面對和蘩漪之間不正常的關係，將對蘩漪的感情稱為“糊塗”。事實上，周萍對蘩漪的感情就是在潛移默化中發展的，是為了滿足心理需要，而不自覺的開展一段不負責任、衝動的感情。後來，周萍愛上了四鳳，也是因為四鳳和周萍印象中生母的氣質、品性非常的相像。此外，周萍還存在“殺父意識”，他跟蘩漪明確表示過：“恨他”、“願他死，就是犯了滅倫的罪也幹”。曹禺先生塑造周萍這個人物形象，用於揭示人物靈魂的隱秘、心靈的衝突甚至更深層次的因素。

　　2、蘩漪——病態

　　蘩漪是曹禺先生在《雷雨》中塑造的最為成功的悲劇形象，無論是從文藝社會學角度，還是戲劇美學角度都可以發掘出這個形象蘊含的豐富內涵。蘩漪為何會愛上週萍呢？弗洛伊德提出愛的力量非常強大，並且和性慾有密切的聯絡。如果一個人的性生活不正常，則會導致性慾錯亂，只能在不是性物件的人中尋求性慾的滿足。一旦受到性壓抑，還會有一定程度的破壞慾和病態心理。蘩漪和周樸園在年齡上相差將近二十歲，所以在性愛上不可能十分和諧，所以蘩漪對周樸園會故意的疏遠，而向“不是性物件”的人尋求性慾的釋放和滿足。也就是周萍。在周公館中，蘩漪可以接觸到的男性少之又少，而周萍又和蘩漪年齡相仿，所以周萍是蘩漪釋放性慾最合適的物件。

　　當蘩漪意識到她和周萍畸形的關係即將被破壞時，表現出一種瘋狂的破壞慾和病態心理，她開始妒忌四鳳，想要將四鳳趕出周公館。在周萍和四鳳偷偷約會時將窗子鎖死。她披頭散髮，像個幽靈一樣在風雨裡奔走，在眾人面前揭露自己和別人的秘密，毫不顧忌愛子周衝的痛苦，在周萍和周衝之間製造敵意。不知是性慾還是愛的失落，讓蘩漪瘋狂，無視家庭倫理和封建秩序，最終發瘋了。蘩漪性格如此複雜不僅是因為她是中國半殖民地半封建社會中生長的產物，也是生物自身條件和社會歷史環境發展的必然。

　　3、周樸園——偽善

　　周樸園是資本主義和封建主義的產物，是帶有封建性質的買辦資產階級的典型。一般情況下，周樸園作為資產階級紳士，到西方留過學，接受過開放的西方思想和高等教育，年輕時也有風流成性的品行。為何在婚後會對蘩漪這樣年輕貌美的女人如此冷漠呢？

　　蘩漪受到五四文化的影響，追求幸福和個性解放。但是她和周樸園年齡上相差將近二十歲，所以周樸園無論是在生理上還是在心理上都很難滿足蘩漪，最終蘩漪和周萍發生亂倫。從這個角度來看，周樸園是一個處於精神失戀狀態的人，是愛情中的失落者。周樸園逼迫蘩漪喝藥，要求蘩漪順從自己，也是潛意識的希望彌補心理上的失落。蘩漪的冷漠和抗拒促使了周樸園心理上的變態，而周樸園的專制和冷漠又促使了蘩漪的病態。周樸園對蘩漪的不滿和愛情的失落讓他開始回憶和侍萍當年的情愛，周樸園保留了家中的舊式傢俱和侍萍的相片，向兒子周萍說侍萍是如何賢惠、善良。而在侍萍出現在周公館時，周樸園又表現出一副冷酷無情的樣子。這是因為周樸園有戀舊情節，將對過去和侍萍美好生活的回憶轉移到傢俱和相片上，但是僅此而已，對侍萍本人並無懷念之意。從本我上看，周樸園是一個變態、扭曲的人，而從超我上看，周樸園在努力扮演一個封建家庭最具威嚴的家長，為了體面，不能和蘩漪離婚，也不能對蘩漪打罵以洩不滿，只能以“合情合理”的方式——逼迫蘩漪喝藥，來讓蘩漪順從自己。曹禺先生筆下的周樸園就是這樣一個矛盾、偽善的存在，這也是本我和超我之間矛盾衝突使然。

　　1、工筆細描：注重人物細部的詳細刻畫和細緻描寫，是國畫方法在文學作品中的巧妙借用，也是人們在刻畫人物時常用的一種方法。工筆細描的顯著特點，是講究人物微觀的具體展示。

　　2、粗筆勾勒：採用簡單線條，粗略地把人物的主要特點，迅速地幾筆描寫出來。多采用大手筆式的宏觀描寫，筆下的人物形象，常給人以粗線條、大輪廓、總特徵的印象。

　　3、特徵顯示法：在描寫人物的外貌時，抓住所寫的人物區別於其他人物特點的徵象和標誌，進行具體刻畫，讓其顯示出來，以突出這個人物的這個特徵，以至一提到某個特徵，就會使人想到某個人物，是人物外貌描寫最有效、給人印象最深刻的一種技巧。

　　4、誇張渲染：透過藝術誇張的手法，對人物外貌進行誇大的描寫，以達到渲染的目的，增強藝術效果。

　　1、透過典型事件刻畫人物的主要性格特徵；

　　2、透過人物個性化的語言、動作展示人物的性格；

　　3、將人物置於錯綜複雜的矛盾衝突中去突現人物的性格特徵；

　　4、善於在大小不同場面的矛盾衝突中，運用對比烘托手法，展示人物的心理活動，從而刻畫出人物的個性特徵；

　　《史記》作為我國第一部規模宏大的傳記文學名著，運用多種多樣的表現手法，塑造了一系列豐富飽滿、鮮明生動的人物形象，為後代作家創作提供了可資借鑑的東西，司馬遷也以其高超的創作技巧而名垂青史。