1、青少年學生實現自己的人生價值的途徑：確立理想與目標，確定人生的意義，積極投身於為人民服務學習雷鋒精神的實踐活動，在勤奮學習砥礪自我中走向成功。
2、要不斷地充實自己，不斷地加強學習，同時注意資源的積累。包括各種資格證書及能力的積累。要注意積累人脈資源，要用真心，真情，真誠。結交各類朋友，這些朋友及社會關係將來是實現價值最有效的資源。
1、青少年學生實現自己的人生價值的途徑：確立理想與目標，確定人生的意義，積極投身於為人民服務學習雷鋒精神的實踐活動，在勤奮學習砥礪自我中走向成功。
2、要不斷地充實自己，不斷地加強學習，同時注意資源的積累。包括各種資格證書及能力的積累。要注意積累人脈資源，要用真心，真情，真誠。結交各類朋友，這些朋友及社會關係將來是實現價值最有效的資源。
1、要把長遠理想與現實生活相結合，立志從現在做起。魯迅先生說過：“失掉了現在，也就沒有了未來。”有的青少年朋友談起理想，不勝激動，甚至認為那是“明天”的事，始終沒有行動。殊不知，明天雖好，它只是希望，而今天才是實現理想的起點。
2、要把偉大目標與平凡小事相聯絡。。俗話說，“千里之行，始於足下”，有的人總想“一步登天”、“一鳴驚人”，而不願紮紮實實地從平凡消失做起，這是不對的。小事雖小，但它是大事之源。列寧說：“要成就一件大事業，必須從小事做起。”實現遠大理想，就要從平凡的小事做起。
3、要實現人生的遠大理想，必須發揚艱苦奮鬥的精神。俄國寓言大師克雷洛夫曾作過一個精彩的比喻，他說：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動是架在河上的橋樑。”要實現自己的理想，必須付出艱辛的勞動。
1、人生觀：人生觀是指對人生的目的、意義和道德的根本看法和態度。內容包括幸福觀、苦樂觀、生死觀、榮辱觀、戀愛觀等。它是世界觀的一個重要組成部分，受到世界觀的制約。人生觀主要是透過人生目的、人生態度和人生價值三個方面體現出來的。
2、人生的自我價值和社會價值，既相互區別，有密切聯絡，相互依存，共同構成人生價值的矛盾統一體，人生的自我，價值是個體生存和發展的必要條件，提高自我價值的過程，也是其創造社會價值的過程，沒有社會價值，人生自我價值就無法存在。