非全日制研究生有意義嗎

　　有意義，20世紀80年代，國家的工作重心逐漸轉移到經濟建設上來。由於歷史的原因，我國高層次專門人才嚴重短缺。為此，國家決定發展非全日制研究生教育。經過三十多年的發展，我國的非全日制研究生教育已經形成規模龐大、型別多樣、科類繁多、層次豐富的喜人局面，為國家的現代化建設大量地輸送了亟需的各類人才，所以說，非全日制研究生還是比較有意義的。

　　只有全日制研究生才有資格申請，因此非全日制研究生是不能享受研究生國家獎學金的，但是有一些院校為了招到更好的在職生源，也為在職攻讀研究生的人員設定一些獎學金，減輕學員支付在職研究生學費的壓力；很少有非全日制研究生招生院校為在職學員設定獎學金，一般情況下學費都是報考者自費，當然也有一部分單位給予學費報銷，這以學員所在單位的具體規定為準。

　　分子為0有意義，分數的分子可以為0，分母不能為0；當一個分數的分子為0時，則該式子結果就為0；而一個分數中分母為0時，則該分數沒有意義。

　　分數（來自拉丁語，“破碎”）代表整體的一部分，或更一般地，任何數量相等的部分。當在日常英語中說話時，分數描述了一定大小的部分，例如半數，八分之五，四分之三。分子和分母也用於不常見的分數，包括複合分數，複數分數和混合數字。