韋氏兒童智力測驗有什麼特點

　　1、具有複雜的結構，有言語分測驗以及操作分測驗，可同時提供三個智商分數和多個分測驗分數，能較好地反映一個人智力的全貌和測量各種智力因素。整個韋氏智力量表的三套量表互相銜接，適用的範圍可從幼兒直至成年，是一套比較完整的智力量表。

　　2、用離差智商代替比率智商，能克服了計算成人智商的困難，解決在智商變異上長期困擾人們的問題。

　　3、韋氏智力量表臨床應用較多，積累大量資料，已成為臨床測驗的重要工具。除可測量智力外，還可研究人格，可作為神經心理學的主要測量量表。

　　1、這是一道IQ智力題，對善於發現規律的小學生來說，這道題簡直就是“小菜一碟”，從853=315，769=154，325=110，那麼837=多少？

　　2、師父：我在你這年紀時你才5歲，但你到這年紀時我就71歲了！請問：徒弟幾歲？師父幾歲？

　　3、兩根不均勻分佈的香，香燒完的時間是一個小時，你能用什麼方法來確定一段15分鐘的時間

　　4、一個經理有三個女兒，三個女兒的年齡加起來等於13，三個女兒的年齡乘起來等於經理自己的年齡，有一個下屬已知道經理的年齡，但仍不能確定經理三個女兒的年齡，這時經理說只有一個女兒的頭髮是黑的，然後這個下屬就知道了經理三個女兒的年齡。請問三個女兒的年齡分別是多少為什麼

　　學前兒童語言學習的重要特點有：

　　1、學前兒童語言學習具有主動性和選擇性。

　　2、學前兒童語言學習具有鮮明的個性特徵。

　　3、學前兒童語言學習具有綜合性。

　　4、學前兒童語言學習具有逐步完善的特點。

　　語言學習是兒童主動地進行語言建構的一個過程，兒童所接觸的環境就為他們營造了一種語言學習的氛圍，而正是這種氛圍為兒童提供了許多可供選擇的語言模型。在這個時候的兒童會有意識地主動去挑選語言模型，並不斷地模仿與練習。

　　又因為每個兒童所處的生活環境有所不同，因此他們的語言環境為他所提供的語言模型有可能也是不同的，因此在學習經驗的積累之下，兒童的語言學習也會帶有十分鮮明的個性特徵。另外，學前兒童語言學習對於兒童來說，是一個從無到有的過程，需要孩子自己不斷的積累與完善。