預算編制的四個維度

　　按照編制基礎來劃分，可以將預算分為零基預算和增量預算。。零基預算是對預算收支以零為基點，對預算期內各項支出的必要性、合理性或者各項收入的可行性以及預算數額的大小，逐項審議決策從而予以確定收支水平的預算，一般適用於不經常發生的或者預算編制基礎變化較大的預算專案，如對外投資、對外捐贈等。對於進入新行業，如果沒有參照物，你就沒有辦法，只有零基預算；或者即使你有參照物，但是你的公司、團隊未必能適應、磨合參照物的標準成本來預算。零基預算編制首先要劃分和確定基層預算單位；其次由基層單位編制本單位的費用預算方案，具體由企業提出總體目標，然後各基層預算單位根據企業的總目標和自身的責任目標出發，編制本單位為實現上述目標的費用預算方案；再次進行成本一效益分析；最後稽核分配資金，編制完成預算。執行中遇有偏離預算的地方要及時糾正，修訂，遇有預算本身問題要找出原因，總結經驗加以提高。增量預算方法，又稱調整預算方法，是指以基期成本費用水平為基礎，結合預算期業務量水平及有關影響成本因素的未來變動情況，透過調整有關原有費用專案而編制預算的一種方法，這是一種傳統的預算方法。增量預算是在假設原有的業務活動基礎上，認定是企業必需的、各項開支是合理的、費用調整之後預算是值得的。增量預算在發展中，最終都已博弈而告終。筆者參與過很多央企、國企的預算，就是典型的增量預算，每年的收入按照一定比例增加，費用可以按照相應的比例計算，如果有運動的話，就要刪減相應的辦公費用或者招待費用，不一而足。在部分國企的預算中，子公司與母公司的較量，基本都聚集東預算指標的較量。增量可以無視基礎是否合理，遵循原來存在就是合理的邏輯，開展預算，增量預算最容易掩蓋低效率和浪費。增量預算中原有的開支項一般很難砍掉，即使其中的一些專案已沒有設立的必要了。

　　按照預算的狀態進行劃分，可以將預算分為固定預算和彈性預算。。固定預算，根據預算內正常的、可實現的某一業務量水平編制的預算，一般適用於固定費用或者數額比較穩定的預算專案，如固定成本等。彈性預算，在按照成本(費用)習性分類的基礎上，根據量、本、利之間的依存關係編制的預算，一般適用於與業務量有關的成本(費用)、利潤等預算專案，如變動成本、混合成本等。另外，從大類來分，彈性預算還包括機率預算。預算編制涉及的許多變數在預算期內可能是不確定的。在這種情況下，只能作出一個近似的估計，估計它們將在一定的範圍內變動，在這個範圍內有關數值可能出現的機率是多少，然後按照各種可能性的大小加權平均計算，確定有關指標在預算期內的期望值。按照這種方法編制的預算稱為機率預算。一般適用於難以推測預測變動趨勢的預算專案，如銷售新產品、開拓新業務等。

　　根據預算的時間屬性劃分，可以將預算分為定期預算和滾動預算。。定期預算是會計預算的一種，在通常情況下，全面預算的預算期限是一年，以便和會計年度相配合，對預算執行結果進行分析評價，這種預算方法稱為定期預算。滾動預算是隨時間的推移和市場條件的變化而自行延伸並進行同步調整的預算，適用於季度預算的編制的銷售預算、生產預算。

　　維度四、根據預算結果控制的要求，可以分為總量控制預算和總量自由預算。顧名思義，總量控制預算，有效地控制預算總量，包括收入總量、支出總量、盈餘/赤字總量和債務總量。總量控制的核心和基礎是支出控制，因為支出控制是否有效在很大程度上影響了其他預算總量的效果。在預算過程中實施總量控制，需要基於集團公司（或預算企業）產生自上而下的各類預算限額，包括收入、支出、費用和債務限制。總量自由預算，是不對預算的總量進行限制，可以透過預算得出來是多少就是多少。一般來說，集團公司對於下屬企業，總體是有總量控制的，但對於個體來說，可以近似的認為是總量自由預算。

　　觀察框架。對課堂觀察的四個維度進行了定位：學生學習、教師教學、課程性質和課堂文化。這樣的維度表述使課堂觀察更有方向感，使觀察者更明白觀察什麼，並按照新課程的理念，重新確定了四個維度的順序，突出了學生的學習。

　　觀察視角。一是以觀察視角代替了一級觀察指標；二是對教師教學和課程性質兩個維度的觀察視角進行了重新設計，以避免原來這兩個維度中各觀察點之間存在的一些交叉、重疊現象；三是對課堂文化的四個視角作了全新的設計；四是將學生學習維度中的“自學”視角改為“自主”視角。

　　觀察點。一是觀察點的數量由原來的83個縮減為68個，使觀察的內容更加聚焦；二是逐個審視觀察點，為教師理解課堂、開發觀察工具提供具體明確的支援。

　　觀察程式。明確界定課前會議的內容，放棄磨課和教學內容的研討部分。因此，新的課堂觀察框架可以歸結為“4個維度，20個視角，68個觀察點”。

　　健康的概念包括軀體健康、心理健康、社會適應、道德健康。健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處於良好的狀態。

　　健康包括主要臟器無疾病，身體形態發育良好，體形均勻，人體各系統具有良好的生理功能，有較強的身體活動能力和勞動能力，這是對健康最基本的要求；對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環境變化，各種生理刺激以及致病因素對身體的作用。

　　傳統的健康觀是“無病即健康”，現代人的健康觀是整體健康，世界衛生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應良好和有道德”。因此，現代人的健康內容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環境健康等。健康是人的基本權利。健康是人生的第一財富。