風箏魯迅分段並概括段意

　　1、第一部分：1至2自然段，描寫了我見風箏而悲哀，是因為想起小時候精神的虐殺的一幕。

　　2、第二部分：3至4自然段，回憶了當年粗暴制止小弟做風箏給他造成的傷害。

　　3、第三部分：5至8自然段，寫出了時過境遷，我為當年的行為感到深深的自責。

　　4、第四部分：9至12自然段，記敘了我想討弟弟的寬恕，小弟已全然忘卻，這更平添了我心頭的沉重。

　　1、摘句歸納法。就是從文章的段落中摘抄能反映全自然段的主要內容的句子作為本段的段意。我們從文中所摘抄的句子往往必須起到引起下文，統領全段的作用。有的在文章中的段首，起到了概括全段內容的作用;有的在文中段尾，起到了全文的畫龍點睛和總結全段的作用;有的在全段的中間，起紐帶、核心作用。

　　2、題目擴充套件法。有的文章的題目能高度概括了文章的內容，對它稍加擴充套件充實，就得到了文章的主要內容。

　　3、要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，併合理組織它們，這就是主要內容。

　　4、層意歸併法。有時候文章中的一個段落中的幾層意思是相互並列的，無主次之分，概括自然段段意的時候，就要把文中的幾個並列的意思整合起來。

　　5、取主舍次法。有的段落是由幾個自然段組成，其中沒有概括全段內容的中心句，這樣的段落要透過分析，分辨出哪個自然段的內容是主要的，是中心內容，哪個自然段的內容是次要的，是附屬或補充內容，然後抓住主要內容概括段意。

　　概括段意的方法技巧如下：

　　1、公式：歸納段落大意的基本公式是：誰+幹什麼+（怎麼樣）。

　　例如：我小時候有一次從腳踏車上摔下來了（+我感到無助與恐懼），也就是交代清楚該段的人跟主要事情。

　　2、掌握全文：當然段落離不開文章。歸納段落大意的前提是通讀全文，大概掌握全文的中心思想（主旨），並理清全文大致的順序。（通常可抓住全文中心句做這一步）。這樣打好基礎之後，段落大意的方向也就出來了。

　　3、“投機取巧”：一個段落往往有一箇中心句，而它又常在段首或段末出現。我們可以首先找該段的段首或者段尾，看看有沒有可以概括段意的中心句。如果明顯合要求，照抄或者作適當擴充即可。這個方法通常在議論文或說明文裡“立即見效”。