一般有以下五個獎項：
1、精神文明獎，旨在表彰團體在運動中精神和文明上的表現突出；
2、道德風尚獎，用以表彰那些遵守比賽規則、尊重隊員對手和裁判以及觀眾的隊員，以鼓勵大家發揚這種精神；
3、公平競賽將：用於表彰在競賽中經常保持公平競技或在指定事件中體現公平競技、或長期表現良好秩序的觀察、或對抗種族歧視的個人或團體；
4、最佳進步獎：用以表彰進步最大的個人或團體；
5、參與獎：用以表彰未獲獎的團隊，以茲鼓勵。
一般有以下五個獎項：
1、精神文明獎，旨在表彰團體在運動中精神和文明上的表現突出；
2、道德風尚獎，用以表彰那些遵守比賽規則、尊重隊員對手和裁判以及觀眾的隊員，以鼓勵大家發揚這種精神；
3、公平競賽將：用於表彰在競賽中經常保持公平競技或在指定事件中體現公平競技、或長期表現良好秩序的觀察、或對抗種族歧視的個人或團體；
4、最佳進步獎：用以表彰進步最大的個人或團體；
5、參與獎：用以表彰未獲獎的團隊，以茲鼓勵。
體育比賽欣賞的意義：
1、體育欣賞能豐富人們的文化生活，滿足人們精神上的需要。 體育欣賞給我們提供了一個學習運動員拼搏進取、無私奉獻、為國爭光精神的大課堂。精彩的競賽和表現吸引著億萬觀眾，緊張、激烈、驚險、拼搏的場面緊扣心絃，使人們賞心悅目，激勵和感染著不斷進取的人們。
2、體育欣賞可以給個人及家庭帶來樂趣和幸福，給社會帶來安定，能有效地佔領社會主義的思想文化陣地。透過體育欣賞，能使更多的人認識和參與體育運動，從而促進體育運動的進一步發展。
3、人們在工作學習之餘，欣賞體育表演和比賽還能陶冶情操，得到積極性的休息。運動員盡善盡美的表演，健、力、美和諧的統一，鮮明的節奏，默契的配合，表現出詩的情感，藝術的造型，給人以美的享受，從而忘掉憂愁和煩惱，有效地調整失去平衡的心理，改善人的心理和情緒，使人朝氣蓬勃，充滿活力，增進健康。
生物學因素、個性心理因素、社會學因素。
生物學因素：人們為了更好地提高自身活動能力而逐步形成競技體育。個性心理因素：人的“取勝和對抗的本能”及“追求勝過對手”的動機推進了競技體育的形成。社會學因素：人們把競技體育看成是一種培養和教育人的社會過程，因此推進了競技體育的發展。