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體育與健康中所說的極點指什麼

體育與健康中所說的極點指什麼

  在有一定強度的長跑運動中,跑步者會出現一種非常難受的感覺:呼吸困難,胸悶氣急,心率劇增,肌肉無力,動作協調性下降,這種現象在運動生理學上稱“極點”。“極點”的產生,主要是由於內臟器官的惰性造成的。因為人體從相對安靜狀態到劇烈運動時,四肢肌肉能迅速適應,進入工作狀態,而內臟器官,如呼吸、迴圈系統等,都不能很快發揮其最高的機能水平,造成體內缺氧,大量的乳酸和二氧化碳積聚,使植物神經中樞和軀體性神經中樞之間的協調遭到暫時破壞,表現為“極點”的產生。這是一種正常的生理現象。

簡述體育與健康的關係

  1、“體育”與“健康”是兩個不同的概念,但它們之間又有著內在的必然聯絡。

  2、體育是以身體活動為媒介,以謀求個體身心健康、全面發展為直接目的,並以培養完善的社會公民為終極目標的一種社會文化現象或教育過程。體育是透過身體練習即體育鍛煉增強體質,促進健康。

  3、世界衛生組織已提出“健康不僅是沒有疾病和身體不虛弱,而且是保持身體上,精神上和社會適應方面的良好狀態。”眾人均知,影響健康的因素是多方面的,諸如遺傳、自然環境、教育、生活習慣、個性心理、營養、體育鍛煉,還有社會文化環境等。

  4、“ 生命在於運動”,體育鍛煉對於人體健康起著重要的作用,是最能積極促進身體健康的。科學的體育鍛煉不僅能增強人體各器官系統的免疫功能,全面促進機體的新陳代謝和身體的正常發育,而且能磨鍊意志,培養自信心,提高抗挫力,陶冶美的性情,增強社會與適應能力。

  5、體育鍛煉不但能夠鍛鍊體質,促進人的心理健康發展,而且能夠提高人社會適應的能力,促進社會交往和增進友誼,實現生理、心理、社會交往的三重健康。因此,體育與健康密不可分。

體育與健康定義

  體育:指的是以身體活動為手段的教育,直譯為身體的教育,簡稱為體育。隨著國際交往的擴大,體育事業、發展的規模和水平已是衡量一個國家,社會發展進步的一項重要標誌,也成為國家間外交及文化交流的重要手段。

  體育有利於人類的身體機能變得更好,身體更健康,隨著多種多樣的體育運動,人們鍛鍊身體的方式也會越來越多。

  健康:世界衛生組織定義:健康不僅是沒有疾病或不虛弱,而是身體的、精神的健康和社會幸福的完滿狀態。


體育健康的格言

  運動太多和太少,同樣的損傷體力;飲食過多與過少,同樣的損傷健康;唯有適度可以產生、增進、保持體力和健康。   一個埋頭腦力勞動的人,如果不經常活動四肢,那是一件極其痛苦的事情。   運動是一切生命的源泉。   科學的基礎是健康的身體。   理想的人是品德、健康、才能三位一體的人。   人的健全,不但靠飲食 ...

簡述體育健康的關係

  1、“體育”與“健康”是兩個不同的概念,但它們之間又有著內在的必然聯絡。   2、體育是以身體活動為媒介,以謀求個體身心健康、全面發展為直接目的,並以培養完善的社會公民為終極目標的一種社會文化現象或教育過程。體育是透過身體練習即體育鍛煉增強體質,促進健康。   3、世界衛生組織已提出“健康不僅是沒有疾病和 ...

體育健康課程總目標是什麼

  《體育與健康》課程的總目標為:透過本課程的學習,學生將提高體能和運動技能水平,加深對體育與健康知識的理解;學會體育學習及其評價,增強體育實踐能力和創新能力;形成運動愛好和專長,培養終身體育的意識和習慣;發展良好的心理品質,增強人際交往技能和團隊意識;具有健康素養,塑造健康體魄,提高對個人健康和群體健康的社 ...

體育健康課總的目標要求是

  1、體育與健康課程目標:增強體能,掌握和應用基本的體育與健康知識與技能;培養運動興趣和愛好,形成堅持鍛鍊的習慣;具有良好的心理品質,表現出人際交往的能力與合作精神;提高個人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式;發揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。   2、體育與健康課程目標要求面向全體學 ...

體育健康的關係

  1、體育鍛煉可以促進生長髮育、增進健康。體育運動能提高人體的吸氧能力,從而促進人體新陳代謝和解毒過程;體育運動可促進全身血液迴圈,使肌肉得到充分的營養,提高肌肉的代謝能力,使肌纖維變粗,發達、結實、勻稱而有力。   2、體育鍛煉可促使大腦清醒,提高學習效率。體育運動能增加大腦的供血,改善大腦血糖和氧的供應 ...

上好體育健康課的要求

  1、穿著要合乎安全和衛生,不能戴口罩,不能穿皮鞋、涼鞋和攜帶有礙訓練的硬質物品;   2、上課時要認真學習,積極刻苦鍛鍊,不嬉笑打鬧;   3、學生要愛護體育器材,不得隨意損壞;   4、養成自覺遵守課堂常規的習慣;   5、拓寬體育與健康課的內容,要學好體育與健康基礎知識;   6、提高運用體育基礎知識 ...

體育健康的教學重點是什麼

  加強理論學習和專業培訓,提高體育教師的專業技能和理論修養;深入推進體育與健康課程改革,引導學校體育規範、自律、科學發展;繼續推進“春暉工程”,組織好“體育教師基本功大賽”,不斷提高教師課堂教學能力;完善“學校聯動、校際聯合開發”的機制,繼續加強學校體育教學評價研究,推動學校體育教學、課外體育活動規範化發展 ...