一、學習者分析：學習者分析主要包括學習準備的分析和學習者學習風格的分析。
1、學習準備是學生在從事新的學習時原有的知識水平和原有心理發展水平對新的學習的適應性。
2、學習者學習風格是國內外教育心理學研究人員一直在努力探索的重要課題之一。
二、學習需要分析：在教學系統設計中，學習需要是一個特定概念，指學習者學習情況前的狀態與所期望達到的狀態之間的差距。
三、解決問題的可行性分析：1、分析資源與約束條件。2、設計課題的認定。3、闡明總的教學目標。
四、教學目標的設計：瞭解了教學目標的內涵、功能及各種教學目標分類的理論後，接著就應該討論在課堂教學中設計教學目標的問題。
1、教學目標的整體性：教學目標是一個系統，它由教學目的決定，包括課程目標、單元目標和課時目標三個層次。
2、教學目標的靈活性：由於學習者的學習基礎和學習能力存在著差異，因此課堂教學目標的設計必須具有一定的靈活性。
體育教學物件：明確學習主體，圍繞中心設計。體育教學目標：明確發展目標，確定實際目標。體育教學內容：考慮學習需求，合理設定內容。體育教學策略：確定教學課型，設計環節步驟。落實組織形式，選擇教學方法。統籌學練手段，設計活動方式。體育教學媒體：規劃場地器材，安排教學器具。體育教學評價：考評教學過程，考量教學效果。
有三項，分別為：
1、自變數與因變數，自變數是引起其他變數變化的變數，故也稱作原因變數，因變數則稱作結果變數，在實驗研究中，自變數又稱作實驗刺激，因變數則往往是研究所測量的變數；
2、前測與後測，在一項實驗設計中，通常需要對因變數或結果變數，進行前後兩次相同的測量，第一次在給予實驗剌激之前，稱為前測，第二次在給予實驗剌激之後，稱為後測；
3、實驗組與控制組，實驗組是實驗過程中接受實驗剌激的一組物件，控制組也稱為對照組，它是各方面與實驗組都相同，但在實驗過程中並不給予實驗刺激的一組物件。
素描：素描是造型藝術領域中的一門基礎科學。素描使用單一的色彩來描繪物件的一種繪畫形式。素描具有其獨立的藝術價值。她是透過對物象的形體結構、比例關係、明暗變化等造型因素的綜合手段來表現物件的。 世界萬物的形體變化，實際上都是基本形體的復化、變形和組合。
素描步驟：
1、定位置、量比例、畫出輔助線，量 ...
體育場館運營的基本要素有場地，器材、會員卡、燈光控制器、刷卡機、門禁，還需要一款體育場館管理系統，對體育場館在前臺營業、財務、場地預訂、會員、物品寄存、場地燈光控制、商品進銷存、人事、刷卡入場、會員驗證等進行管理。主要有前臺營業、財務部門、教練部門、人事部門、後勤部門等。 ...
一般由茶具組合、席面設計、配飾選擇、茶點搭配、空間設計五大元素組成。
茶席設計，就是指以茶為靈魂，以茶具為主體，在特定的空間形態中，與其它的藝術形式相結合，所共同完成的一個有獨立主題的茶道藝術組合整體。
其中茶具是不可或缺的主角，其餘輔助元素對整個茶席的主題風格具有渲染、點綴和加強的作用，在設計時 ...
任何審計都具有三個基本要素：
1、審計主體，是指審計行為的執行者，即審計機構和審計人員，為審計第一關係人；
2、審計客體，指審計行為的接受者，即指被審計的資產代管或經營者，為審計第二關係人；
3、審計授權或委託人，指依法授權或委託審計主體行使審計職責的單位或人員，為審計第三關係人。
一般情 ...
美術作品的內容包括兩個基本的構成因素：一是客觀因素，一般稱為“題材”；二是主觀因素，通常稱為“主題”。這兩個因素是相互滲透、緊密相連的，是包含在作品的可視形式和形象之中的。對美術作品的內容的欣賞理解，也就是由對題材的把握深入到對主題的理解，最終上升到對作品形式和內容有機統一體所體現的審美意蘊的理解。 ...
1、給小說歸類。小說歸類是最開始規劃的，是言情類還是武俠類，或者是歷史類或是懸疑類。如果小說不事先歸類寫到最後會出現不倫不類的效果，或是寫到一半就寫不下去了。
2、給小說定調。每部小說都有個主基調，看完小說給人樂觀向上的精神或是對社會對人生的思考，從小說的一開篇就為整部小說打下了基礎，並按照適當的語調 ...
構成頻數分佈表的基本要素有各組的組別和分配在各組的次數。頻數表是數理統計中由於所觀測的資料較多，為簡化計算，將這些資料按等間隔分組，然後按選舉唱票法數出落在每個組內觀測值的個數，稱為(組)頻數。
因為頻數除以總頻數即頻率，所以頻數表或頻數分佈表除以總頻數即得頻率表或頻率分佈表。分析頻數分佈的目的是要根 ...