高三學生誤工費有沒有

　　因為誤工費是按照實際減少的收入計算，由於學生沒有工作，因此是沒有誤工費的。

　　【法律依據】

　　根據《最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第二十條，誤工費的賠償標準為：

　　誤工費根據受害人的誤工時間和收入狀況確定。誤工時間根據受害人接受治療的醫療機構出具的證明確定。受害人因傷致殘持續誤工的，誤工時間可以計算至定殘日前一天。

　　受害人有固定收入的，誤工費按照實際減少的收入計算。

　　受害人無固定收入的，按照其最近三年的平均收入計算；受害人不能舉證證明其最近三年的平均收入狀況的，可以參照受訴法院所在地相同或者相近行業上一年度職工的平均工資計算。

　　一般在勞動法中是沒能誤工費的規定，只有停工留薪的說法。

　　【法律依據】

　　根據《工傷保險條例》第三十三條規定，職工因工作遭受事故傷害或者患職業病需要暫停工作接受工傷醫療的，在停工留薪期內，原工資福利待遇不變，由所在單位按月支付。

　　停工留薪期一般不超過12個月。傷情嚴重或者情況特殊，經設區的市級勞動能力鑑定委員會確認，可以適當延長，但延長不得超過12個月。工傷職工評定傷殘等級後，停發原待遇，按照本章的有關規定享受傷殘待遇。工傷職工在停工留薪期滿後仍需治療的，繼續享受工傷醫療待遇。

　　生活不能自理的工傷職工在停工留薪期需要護理的，由所在單位負責。

　　可以鞏固學習知識。

　　一般班級教學是不能照顧到每個學生，為了大多數同學的利益，老師會折中處理教學的難度、速度等。學習中等的同學將會受益最多。特優生會覺得老師講的不夠，差生的會覺得老師講的太多，跟不上。這是無法避免的情況。班級有氣氛，適度競爭有益於促進學習。但是一對一的補課可以針對不同的同學產生不同的效果，優生可以更加自信，差生可以被帶動。