1、鑑賞時首先要學會根據語境推斷出詞義或語義，其次要聯絡全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭、表情達意等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的技巧與用意。要特別注意詩中有修辭格和詞類活用現象的詞語。
2、鑑賞詩歌的語言時包括準確理解詩歌中有關詞語或句子的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義、深層含義和言外之意；理解詩歌中關鍵詞語運用的修辭手法和表達效果；分析詩歌整體的語言特色和風格，賞析詩歌語言在描繪形象、表達情感、創造意境等方面的藝術效果。
1、鑑賞時首先要學會根據語境推斷出詞義或語義，其次要聯絡全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭、表情達意等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的技巧與用意。要特別注意詩中有修辭格和詞類活用現象的詞語。
2、鑑賞詩歌的語言時包括準確理解詩歌中有關詞語或句子的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義、深層含義和言外之意；理解詩歌中關鍵詞語運用的修辭手法和表達效果；分析詩歌整體的語言特色和風格，賞析詩歌語言在描繪形象、表達情感、創造意境等方面的藝術效果。
1、注意詩歌的題目。詩歌的題目往往告訴我們詩歌的內容，如《望洞庭》說明詩的內容是洞庭湖，《題李凝幽居》說明詩的內容是描寫李凝的僻靜居處。確定了詩的內容可以幫助我們理解詩的主題以及作者的情感。
2、關注詩後的小注。試卷上所給出的任何文字都是有用的，註釋的作用更不可小視。有的是解釋字詞的，有的是給你說明有關背景的。這些都是解題的鑰匙。
3、注意詞語的隱含資訊。詩歌表達一個比較大的特點是含蓄，往往表面是一個意思，而實際講的是另一個意思。如“知否?知否?應是綠肥紅瘦”一句，表面上是講雨後葉子茂盛了，花兒凋零了，實際上表達的是作者對春光的留念和惜別。
4、注意詩歌語境的“冷”和“熱”。從詩歌描寫景物的景色“冷”“熱”中，體會詩歌獨特而深邃的意境。如《小重山》從“寒蛩”“松竹老”可見作者憂慮國事、內心苦悶的心情。《摸魚兒》“休去依危欄，斜陽正在煙柳斷腸處。”“危欄”“斜陽”“煙柳”，暗示了南宋王朝岌岌可危的現實，寄託了作者對國事的無限憂思。而李白的“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”則快船快意，使人神遠。彩雲輕舟，襯托了使人喜悅暢快的心情。
5、調動庫存，展開聯想。在鑑賞詩詞時一定要把你腦海中儲存的有關詩詞的知識、作家的生平遭際、關於某個地域事件的文史知識等都調動出來，幫助你儘快地理解作品。
歷史是一門非常有趣的課程，既能學到大量的知識又能充分懂得了以前我們不知道的那些事情的發展歷程，那考試答題我們也是需要技巧的，一起來學習呀。
歷史可以學到我們以前太多不知道的豐富知識了，對我們偉大先人前輩也有了個充分的瞭解對於歷史文字的表達要清晰重點。
瞭解各種題型，例如選擇題“三看三思”的方法，又或者排除法，答題界定範圍以及運營知識能力。
一定要正確的去了解有關題目的正確含義概念，分清楚主觀原因和客觀原因和次要原因，分析各種因素。
還有一些技巧就是簡化法，化繁為簡，表達出最想表達的意思最簡化，講出題目的主謂賓這些關鍵詞來理解。
總結1、一定要認真看題可以選用排除法，簡化法，替換法。
2、充分掌握歷史科目的文化知識點。
3、正確瞭解題目大概含義，正確利用。