1、首先這是一種正常的現象
隨著孩子身心的發育，對異性充滿美好的興趣嚮往也無可厚非，父母也年輕過，不論成功與否總會有過美好的初戀，終究，那是特定時期的珍藏內心深處的美好回憶。
2、對孩子進行客觀的教育
愛情不僅僅是一種嚮往，它還是一種責任。向孩子解釋戀愛是什麼，以為這時候的孩子往往沉浸在自己想象中的愛情裡，不能自拔。當局者迷，所以父母這時候有義務清楚的向孩子解釋。
3、心平氣和的教導，不要粗暴干涉
孩子早戀很重要的原因是學習壓力大，在家庭的不到溫暖，同時對異性充滿好奇感，所以才會去偷嚐禁果，這時候父母如果粗暴的對待孩子，只會適得其反。
4、懸崖勒馬
和孩子進行一次深談，解決孩子可能存在的心理問題，比如學習壓力，或者對父母的不滿，意見，以及合理的訴求，沒準解決這些問題之後，孩子自然而然的會把精力轉移到學習上去，有溫馨的家庭，充實的學習生活，估計學生也沒太多心思去早戀了。
5、轉移孩子的注意力
許多孩子的早戀與生活單調、沒有目標有關，所以充實孩子的生活．幫助孩子尋找生活的真正意義，就可以轉移孩子對“早戀”的注意力。
初中生早戀處理方法如下。
1、精神轉移法。
初中生喜歡參加各種文藝活動和閱讀各類文藝作品，利用他們的這種情趣。所謂的精神轉移疏導法，是指開展多種多樣有教育意義的趣味性活動，調節學生的精神生活。
2、青春期生理衛生教育和心理諮詢法。
鑑於初中生的早戀與生理變化有關，應該加強對學生的青春期生理、衛生教育。對學生進行青春期生理、衛生教育的目的在於破除學生的性無知，使學生對男女的生理特點及各年齡階段的生理變化規律有所瞭解，不再對異性感覺神秘，也就能降低學生的性衝動意識。
3、解脫法。對已經早戀的學生不可歧視，也不可壓抑，更不要公開批評。教師可以用事實進行分析、說明早戀的危害。同時要向學生說明：戀愛是人類的正常心理活動，沒有什麼丟人的。戀愛也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年學生集中的學校裡，為了保護學生的身健康成長，必需禁止早戀。因為早戀不僅要影響學習、違反學校紀律，還會影響人的生理發展，弊大利小。對於感情脆弱、顧慮重重的學生，可以迂迴教育，透過耐心的說服幫助他們解除心理上的顧慮。
1、父母用更多的親情關愛孩子。被愛是人的本能需要。早戀的孩子也是對感情的需求增加的一種表現，家長可以適當引導，透過親情補全孩子的需求，使孩子不過分的嚮往愛情的滋潤。用父母的愛暫時穩住孩子的愛情觀。
2、家長必須穩住。家長不能亂了方寸，而要以平常、坦然之心對待孩子的早戀。不要一聽說孩子早戀就如臨大敵，過分的激進表現會適得其反，平常對待反而讓孩子更能接受。
3、父母要設法降低家庭對早戀問題的敏感性。不要輕易觸碰孩子的敏感神經，更不要粗暴的對待這一社會問題，先讓孩子能夠理性接受溝通，為進一步跟孩子就早戀問題進行溝通奠定良好的基礎。
4、與孩子深刻的溝通。用平的的心態，端正和提高孩子對性和愛的認識這方面的認識水平。解析了早戀的原因，才能使孩子從因為愛所以愛的虛幻的激情中醒悟過來，才能客觀冷靜的剖析自己的愛情，得其真相，從中解脫。
5、用恰當的方法告訴孩子早戀的危害。跟孩子一起分析早戀的原因和危害。早戀的危害也要根據孩子和家庭的實際情況出發具體問題具體分析。