這是Aa產生的配子機率Aa產生的配子有A和a兩種型別，其中A佔總數的二分之一，a佔總數的二分之一。根據個體產生的機率進行幾何機率計算。
在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合。在形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離後的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給後代的現象叫做孟德爾分離定律。
在高中生物中，照片不屬於任何模型。很多人認為照片應該屬於物理模型，但物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達認識物件特徵的模型。照片可以拍攝物理模型，但反映的是平面結構，無法直觀表達物件特徵，所以不符合物理模型的概念。物理模型既包括靜態的結構模型，如真核細胞的三維結構模型、細胞膜的流動鑲嵌模型等；又包括動態的過程模型，如教材中學生動手構建的減數分裂中染色體變化的模型、血糖調節的模型等。
遺傳平衡定律一般指哈迪-溫伯格定律。哈迪-溫伯格定律是指在理想狀態下，各等位基因的頻率和等位基因的基因型頻率在遺傳中是穩定不變的，即保持著基因平衡。哈迪-溫伯格平衡定律對於一個大且隨機交配的種群，基因頻率和基因型頻率在沒有遷移、突變和選擇的條件下會保持不變。
適用條件：
1、種群足夠大；
2、種群個體間隨機交配；
3、沒有突變；
4、沒有選擇；
5、沒有遷移；
6、沒有遺傳漂變。
驗證分離定律的方法三種：
1、測交法：將雜種子一代與隱性純合子雜交，觀察子代表現型分離比，應為1：1。
2、自交法：將雜種子一代進行自交得子二代，子二代表現型分離比應為3：1。
3、花粉鑑定法：有的植物花粉中存在澱粉，而含等位基因的花粉中則沒有。利用碘與花粉中澱粉反應顯色的現象，來計數變藍與不 ...
認真審題；首先需要這些學生認真審題，其次需要這些學生根據題目中考查的知識點聯想透過什麼樣的方法做出這些題目。學生在審題的過程中，需要了解這些題目，考查的知識點有哪些，學生需要學會抓住這些關鍵詞，只有抓住了題目中的關鍵詞，才能夠迅速的找到自己，應該透過什麼樣的方法做題。
找對方法；如果學生在做題的過程中 ...
對於兩側水溶液濃度不同的半透膜，為了阻止水從低濃度一側滲透到高濃度一側而在高濃度一側施加的最小額外壓強稱為滲透壓。滲透壓與溶液中不能透過半透膜的微粒數目和環境溫度有關。滲透壓的大小取決於單位體積溶液中溶質微粒的數目，溶質微粒越多，即溶液濃度越高，對水的吸引力越大，溶液滲透壓越高，反過來，溶質微粒越少，即溶 ...
應激反應指機體突然受到強烈有害刺激，如：創傷、手術、失血、感染、中毒、缺氧、飢餓等時，透過下丘腦引起血中促腎上腺皮質激素濃度迅速升高，糖皮質激素大量分泌。
非條件反射是比較簡單的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞即腦幹、脊髓參與即可完成。
非條件反射主要是一些人的正常活動，如小孩喝奶、眨眼等。而應 ...
高中生物大分子有蛋白質、核酸、多糖、糖蛋白、糖脂、蛋白聚糖等等，在生物大分子中除主要的蛋白質與核酸外，另外還有糖、脂類和它們相互結合的產物。相對而言，每個生物大分子內有幾千到幾十萬個原子，分子量從幾萬到幾百萬以上，生物大分子的結構很複雜，但其基本的結構單元並不複雜。 ...
1、生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。
2、從結構上說，除病毒以外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
3、新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎。
4、組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的 ...
基因分離定律實質是：在同一對基因雜合體內，等位基因在減數分裂生成配子時隨同源染色體的分開而分離，進入兩個不同的配子，獨立的隨配子遺傳給後代。
基因（遺傳因子）是產生一條多肽鏈或功能RNA所需的全部核苷酸序列。基因支援著生命的基本構造和效能。儲存著生命的種族、血型、孕育、生長、凋亡等過程的全部資訊。環境 ...