高中考試作弊處分學校不同處理的方法也是不一樣的。
有些學校作弊不扣學位證，撤銷原則就是按照學生手冊來，大概有八九條標準，下學期申請撤銷時符合其中一條方可撤銷；撤銷處分之後在檔案裡有沒有保留，成績單上有無作弊字樣，這種問題要諮詢學生處，每個學校情況都不一樣；如果不符合撤銷標準或者申請不透過，畢業後再撤銷就非常難了；影響有：評優、入黨、獎學金。未撤銷的處分考公和國企事業編有影響。
高中考試作弊是十分嚴重的行為，危害如下：
踐踏了社會的誠信理念，加劇了社會的信用危機，作弊現象的泛濫助長了部分學生不勞而獲、投機取巧的心理；荒廢學業，在參加正式的考試時必然會敗北，因為作弊，使自己成了最後的失敗者；傷害、欺騙了老師，妨礙學校教學研究的順利進行，老師不知道學生的真實成績，失去了教學的有效性；對其他的學生造成了不公平，傷害了其他同學的學習成果。
1、清朝，京城，考場外面，站滿了一排排帶枷的人，他們是因為夾帶作弊用品被抓，當場示眾的學子。
2、為殺一儆百，清政府還在考場實施嚴打。一旦發現作弊，按照《大清律例》戴枷三個月示眾，杖一百，最後還要發往邊疆充軍。儘管如此，一旦高中，光宗耀祖的誘惑力實在太大了，作弊之風屢禁不止。
3、作弊書：先手抄後印刷一旦查出誅九族。
1、尊敬的老師。
2、由於我在考試的時候使用小紙條傳答案，造成嚴重的作弊行為。今天，我懷著無比愧疚和懊悔的心情在此做深刻的檢討。事情經過是這樣的。
3、20xx年xx月10日上午，數學考試。由於這門課平時沒有學好，加上考試前複習不充分，等到快考試的時候，我還有很多東西沒記好，等到考試的時候，我發現 ...
1、針對《刑法修正案九草案》中對考試作弊行為的規定，組織考試作弊及相關幫助行為、出售和提供試題或答案的行為具有較大的社會危害性，將其作為犯罪處理是合情合理的；
2、但是，替考行為相對危害性較小，利用刑法對其進行打擊會帶來諸多負面效應，應該用其他手段進行約束；
3、由於國家工作人員參與考試作弊有著更 ...
1、提高考試人員的思想意識，進行思想教育，同時社會、學校等要加強考風建設，讓考生明白作弊的危害和對自身的不利影響；
2、建立作弊處罰機制，預防作弊，建立合理的處罰機制，讓考員權衡利弊，可以預防一定程度上的考試作弊現象；
3、合理佈局考試環境，減少作弊的可能性；
4、嚴格的監考制度；
5、重 ...
1、在數學考試中，本人由於想透過考試，平時又不努力學習，因此在考試中想利用作弊來透過，對這件事我在此檢討，誠懇反省。
2、在考試時想著作弊不會被老師發現，但事實證明我錯了，站在講臺上的老師對同學的一舉一動看得清清楚楚。
3、事後，班主任也找了我談話，讓我更深層次的認識到了錯誤，自己也反省了好幾天， ...
考試作弊現已入刑法，嚴重者追究刑事責任。
法律原文：
刑法修正案（九）
二十五、第二百八十四條之一：在法律規定的國家考試中，組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，並處或者單處罰金；情節嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，並處罰金。
1、為他人實施前款犯罪提供作弊器材或者其他幫助的，依照前 ...
1、嚴重敗壞學校的學風，使自己荒廢學業，喪送一生。考試作弊則是對良好學風的汙染和敗壞，是對學校正面教育的褻讀與踐踏。
2、養成學生的冒險和僥倖心理，使自己懷疑自己能力，養成投機取巧的習慣，增長了惰性。虛榮心一天天膨脹，美麗的背後隱藏著醜陋。在學校踐踏學校管理規範，走出校門後就可能漠視法紀法規，乃至以身 ...
1、作弊作為一種欺騙行為，必然引起考生本人的緊張不安，產生不必要的考試焦慮而影響答題，且一旦作弊失敗，考生通常會因為羞愧、失望和沮喪等不良情緒的產生而影響下一科目的考試，甚至還可能在較長時間記憶體在心理上的“陰影”。
2、考生雖有可能透過作弊在某次考試中獲得高分，但這並不能衡量該生真實的知識水平，更不 ...