高中英語單詞本應該怎樣做
高中英語單詞本應該怎樣做
1、準備兩個本子,一本記課內的,一本記課外的。其實課外積累本的話A5大小也就足夠了。
2、然後課內的積累本的話,就是老師上課講的內容記下來,其實不用全部都記下來,把你不會的,或者說不熟悉的記下來即可,最好利用不同顏色的筆,之後複習的時候更有效率。
3、課外積累的話,建議先把遇到的生詞所在的句子讀熟,然後再記下來,最好能用你自己的語言再去用這個生詞造個句子,加深印象,之後只要在本子上去記單詞和意思就好了,時間充裕的情況下寫例句,不充裕的話標上這個生詞所在的頁碼也可以。
4、課外積累本一個星期複習一次,複習的時候蓋上中文就好,留個印象。課內根據老師安排吧。然後利用每次考試認真複習的這個契機再認認真真複習一次。
英語繪本怎麼做
1、需要用到的工具:PS軟體、相簿(繪畫本材料)、印表機
2、先安裝PS軟體,這個軟體可以到網上直接下載安裝!
3、找到一些你需要製作這個繪本的主題圖片,這樣的圖片你可以在網上找到很多,注意圖片的選擇一定要適合三年級孩子的接受能力,不能用太複雜或者不明確的一些圖片來表達英語,如果你選擇的圖片中只是某一個區域性是你想要的,沒有關係先收集起來。
4、用PS軟體將你所需要的地方摳出來,具體的操作步驟,這樣我們就獲得了只有這個圖片的一個小動物了。
5、用word進行對繪圖本的內容(圖片+英文)形式進行編排。可以設定一些背景的顏色什麼的都是可以的,如果具有繪畫功底自己進行創作並將這樣的創作結果製成繪畫本也是一件非常有意思的事情。
6、最後將製作好繪圖本進行列印,如果效果不好可以再次調整相關的文字和圖片背景,使其達到美觀。
人教版高中英語單詞速記3500
充分利用助記:power [pau] n. 能力;力量;權力,【助記】power-tower 塔,塔就象徵著權力。比如大雁塔,佛教的力量。
充分利用英語解釋:power [pau] n. 能力;力量;權力【英釋】If someone haspower, they have a lot of control over people and activities.
充分利用英語例句:【例句】She interviewed six women who have reached positions of great power and influence.她採訪了6名身居高位,並且頗具影響力的女士。
高中英語單詞怎麼記憶
1、透過發音背單詞
同學們要掌握單詞拼寫與發音之間的規律,發好每一個音標,讀準每一個單詞;還可以把包含同一母音的單詞歸為一類(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操練,讀起來朗朗上口,特別過癮!透過發音背單詞不但很快就能記住單詞,更能練出地道發音!
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英語單詞小繪本怎麼做
1、製作英文繪本首先要有一個故事情節,每個年紀針對的繪本內容是不同,然後又語言描述,把整個語言翻譯成為英文。
2、在用畫筆給故事情節配圖,方便理解內容,讓孩子一目瞭然。
3、故事情節要和內容一致,並且色彩豐富,情感表達要到位。 ...
如何做英語單詞筆記
1、老師寫在黑板上的東西,且講那東西超過2分鐘,即要記的。
2、講單詞的時專候,有些屬變形,特別是特殊一點的,要記。
3、講句子時,有特殊的結構,要標明。
4、講課文的時候,其實就是再將單詞和句子的組合,所以只需要記特殊的。
5、當老師講練習時,需要把自己錯的挑出,重點聽老師講那些錯題,且 ...
怎麼做英語單詞卡
材料準備:剪刀、美工刀、畫筆、白紙等。
製作步驟:
1、將紙張裁成小紙片;
2、將小紙片分成一比二的兩部分,在小區域內寫上單詞,在旁邊的大區域內寫上詞性等內容,首字母大寫以便於分類;
3、在背面寫相關的單詞,如名詞形式、形容詞形式等;
4、可以拓展一下相關考點,如某兩個單詞的比較等;
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高中的英語語法填空如何做得好
1、明確語法填空主要是考查學生語言知識在語篇中綜合運用能力,包括固定短語搭配、語法填空、詞形變化等。
2、在日常學習中,應注重基礎詞彙的積累和語言結構的鞏固。
3、在平常練習時,要反覆閱讀,側重上下文的邏輯關係,準確把握句子的隱含意義。
4、在課後複習時,要大量閱讀英語文章,增進語感,強化自身 ...
高中的文言文閱讀應該怎麼做啊
1、先讀最後一道題目,瞭解大致內容和主要事件。
2、然後帶著問題對文段用心地默讀文章,以“事件”為依據對文章分層,理清文章思路。
3、遇到實在不懂的字詞,用其他記號來提示自己放放先讀下文,也許過後聯絡上下文進行推導自然能明白,或者可以到題目中去找答案。
4、翻譯一定要直譯,不要意譯,要字字落實 ...
小學英語面試試講應該怎麼做
1、注意語調要有變化,語速不要全快或者全慢;
2、在教學過程的最後一個環節上要有板書設計;
3、小學英語的教授原則一般是寓教於樂,要儘量展示課堂的豐富多彩;
4、與學生進行一定的互動,體現出課堂的互動環節;
5、試講時注意結合板書,要自信、大方,聲音要洪亮,發音準確等。 ...