只為內容拓展,大綱不做要求。
高中數學是全國高中生學習的一門學科。高中數學中有許多概念都有著密切的聯絡,如平行線段與平行向量、平面角與空間角、方程與不等式、對映與函式、對立事件與互斥事件等等,在教學中應善於尋找、分析其聯絡與區別,有利於學生掌握概念的本質。高中數學包括《集合與函式》《三角函式》《不等式》《數列》《複數》《排列、組合、二項式定理》《立體幾何》《平面解析幾何》等。教師在教學中應善於尋找、分析其聯絡與區別,幫助學生掌握數學相關概念的本質。
只為內容拓展,大綱不做要求。
高中數學是全國高中生學習的一門學科。高中數學中有許多概念都有著密切的聯絡,如平行線段與平行向量、平面角與空間角、方程與不等式、對映與函式、對立事件與互斥事件等等,在教學中應善於尋找、分析其聯絡與區別,有利於學生掌握概念的本質。高中數學包括《集合與函式》《三角函式》《不等式》《數列》《複數》《排列、組合、二項式定理》《立體幾何》《平面解析幾何》等。教師在教學中應善於尋找、分析其聯絡與區別,幫助學生掌握數學相關概念的本質。
數學上的讀數是指讀出儀表,機器上,由指標或水銀柱等指出的刻度的數目。先要知道數位順序。數的分級是從小數點的左邊第一位(個位)起,每四位一級,從低到高分別有個級、萬級、億級。讀數時從高位讀起,一級一級地往下讀。每一級末尾的零都不讀,中間不管有幾個零都只讀一個零。小數部分只讀數字,零都要讀出來。
1、《費馬大定理:一個困惑了世間智者358年的謎》,很好地描述了證明的精神,同時穿插了很多涉及數學觀念的東西。作者是西蒙・辛格。
2、《數學的語言:化無形為可見》,很好地傳授數學觀念的書,作者是齊斯・德福林。
3、《高等數學》,是2009年同濟大學出版社出版的圖書,作者是同濟大學數學系。本書正是按照新形勢下教材改革的精神,遵循《工科類本科數學基礎課程教學基本要求》的要求,使之能夠適應更多的學校與專業對高等數學這門基礎課程的具體教學要求而編寫的。