高考語文基礎知識

　　1、語言

　　①文章語言生動形象，多次運用（可填兩種）的修辭手法，例如：（加上簡短的分析，一定不要超出空格）

　　②語言說理性很強，措辭嚴密，例如：（可填寫段落），體現了議論文語言論證的嚴密、準確的特點。

　　③文章運用詩化的語言，是散文的詩，詩的散文，句式駢散結合，整散相間，顯得錯落有致。

　　④（注意前後語言的不同效果），文章前半部分敘事多用散句，顯得自然樸實；後半部分抒情多用整句，顯得情感濃烈。

　　2、表達方式（先請判斷文章主要運用了什麼方式）

　　描寫：文章突出的特點是運用了心理（肖像、語言、行動）等描寫方式，例如：透過這些生動的描寫，使人物形象躍然紙上（對人物的刻畫，更是入木三分）。或注重了細節描寫，例如：用細微之處的刻畫來表現人物，具有很強的感染力。

　　議論：（注意議論的地點，如記敘文中的議論），抓住例子講明作用。

　　3、結構：文章結構清晰，行文流暢，極富層次感（結合文章的內容談談，如小標題的形式，便於讀者閱讀等）。若是議論文，則可寫：先提出的論點，然後分別從幾個（正反）方面分析，最後得出結論（發出號召，提出要求），引人深省。

　　4、立意：文章的立意具有針對性、典型性，（或新穎），透過（中心），立意積極而高雅，且有真情實感。

　　5、選材

　　①文章選材比較典型，圍繞的問題，分別選取等幾個典型材料，同生活聯絡的很緊密，具有現實意義和指導意義。

　　②文章的材料安排詳略得當，圍繞（中心事件）進行了巧妙安排，詳寫，略寫，這種安排，使中心突出（感情表達得體）。

　　6、說理：文章說理嚴密，抓住（中心論點），採用了等說明方法，使用了事實、道理等論據，從正反兩個方面進行論證，令人信服。

　　7、簡評引號的使用。（結合文章中引號的用法，看是引用詩句還是特定稱謂），文章巧妙地引用詩句，增強了美感，顯示出作者文學功底和豐厚的積累。

　　8、抒情技巧。文章主要採用間接抒情的方式，在字裡行間透露出的感情，顯得含蓄而用意分明，令人感動。

　　9、評價特點。可從文章的立意、主題、構思等方面下手。

　　10、構思。文章角度新穎，構思巧妙，採用（欲揚先抑、設定懸念等）寫作手法，令讀者耳目一新，增強了藝術感染力。

　　11、寫作意圖。作者透過（事件或主題），意在告誡人們要，或提出自己的見解，或呼籲世界要（把握作者的寫作方向）。

　　12、作者的寫作角度。文章抓住（中心），從不同（正反、欣賞）的角度寫出了（中心詞）的特點。

　　1、態度認真：不能以為語文是母語就掉以輕心，一定要認真學習，重視。上課好好學習，按時保質保量完成作業；

　　2、迴歸語文基礎：課文該背的要背熟，該會寫的字一定要會寫。該掌握的閱讀技法一定要熟練，一看到就要反應過來；

　　3、注意平日積累：語文無處不在，所以可以用筆記本，把平時在生活中看到的不認識的字，不理解的詞都弄懂記下來。還要把好的作文素材，材料，好的想法記下來；

　　4、適量訓練：千萬不要認為語文就是背就好，訓練會保持手感，熟練度；

　　5、經常複習語文：每隔一段

　　1、讓孩子養成查字典、詞典和其他工具書的習慣，學會獨立掃除文字障礙，並積累字詞句。

　　2、讓孩子養成作批註的好習慣。批註的內容可以是： 字音，詞義，文章題目理解，文章內容概括，人物形象分析，寫作手法分析，閱讀感受等等。 當然，批註的要求不需要過高。讓孩子充分體驗到自主學習的收穫的樂趣。 如果，老師或者家長能夠為孩子提供些最基本的閱讀要求，讓孩子按照步驟去做則更好。

　　3、讓孩子養成不會就學，不懂就問的良好習慣，及時補救學習中的不足。

　　4、讓孩子