1、資訊的概念及特徵；
2、資訊科技對個人的影響數字化是資訊科技發展的一個重要主題，數字化已經越來越深入地影響人們的日常生活；
3、人類離不開資訊，物質、能量和資訊是構成世界的三大要素；
4、資訊科技及其發展，資訊保安與自我保護增強自我防範意識，安裝、使用保護軟體，設定密碼，做好備份工作等；
5、資訊科技的發展資訊科技的發展對人類社會的發展程序產生了重大影響，資訊科技本身也取得了長足的進步，出現了一些新的技術。
1、資訊的概念及特徵；
2、資訊科技對個人的影響數字化是資訊科技發展的一個重要主題，數字化已經越來越深入地影響人們的日常生活；
3、人類離不開資訊，物質、能量和資訊是構成世界的三大要素；
4、資訊科技及其發展，資訊保安與自我保護增強自我防範意識，安裝、使用保護軟體，設定密碼，做好備份工作等；
5、資訊科技的發展資訊科技的發展對人類社會的發展程序產生了重大影響，資訊科技本身也取得了長足的進步，出現了一些新的技術。
高中通用技術是指資訊科技之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性並與專業技術相區別的技術，是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。
普通高中通用技術課程是與九年義務教育中的資訊科技和勞動與技術教育相銜接，以提高學生的技術素養為主旨，以設計學習、操作學習為主要特徵的基礎教育課程，是國家規定的普通高中學生的必修課程。在我國普通高中課程結構中，技術是一個基礎的學習領域，是一個全新的領域。
通用技術課程立足於學生的直接經驗和親身經歷，立足於學生的做中”和學中做。技術課程具有高度的綜合性，是對學科體系的超越。它強調各學科、各方面知識的聯絡與綜合運用。技術的本質在於創造，技術課程是一門以創造為核心的課程。
普通高中技術課程不是單純的技能訓練課程，而是一門立足實踐、高度綜合、注重創造、科學與人文融合的課程，對個人的發展和民族的復興有著非常積極的意義。
微電子技術是資訊科技領域的關鍵技術。 電子資訊可以包括微電子。微電子主要是元器件類的，例如現在的電子工藝普片都在想貼片元器件轉移，這相比之前的元器件都是更加的微型化了。一般學微電子專業的學生對元器件的瞭解都比較深，例如嵌入式和通訊工程方向的學生只需對元器件然就行了，而微電子方向的就得知其所以然。