魯迅先生不算是一個憤青。
憤青的全稱是憤怒青年，指對社會的不公平現狀不滿的青年人群，廣義上指凡是懷有對某些社會現象和經濟，政治，教育等制度不滿情緒的憤怒青年，他們不滿某些社會現狀，更想要改變這個現實社會不公平的一面，後來被簡稱為憤青，魯迅先生可以友好的讚美藤野先生，藤野先生是日本人，且在那個年代日本侵略中國，而魯迅卻願意去讚揚他，現在的憤青十分仇日，卻不知向日本學習長處，魯迅先生是真的愛國，從他的文章可以看出來，因此魯迅先生不算是一個憤青。
魯迅先生不算是一個憤青。
憤青的全稱是憤怒青年，指對社會的不公平現狀不滿的青年人群，廣義上指凡是懷有對某些社會現象和經濟，政治，教育等制度不滿情緒的憤怒青年，他們不滿某些社會現狀，更想要改變這個現實社會不公平的一面，後來被簡稱為憤青，魯迅先生可以友好的讚美藤野先生，藤野先生是日本人，且在那個年代日本侵略中國，而魯迅卻願意去讚揚他，現在的憤青十分仇日，卻不知向日本學習長處，魯迅先生是真的愛國，從他的文章可以看出來，因此魯迅先生不算是一個憤青。
魯迅：魯迅先生敢站出來喊出來，魯迅留學日本想學醫救人。魯迅不僅只是一個文人，更是一個戰士，一個有著強烈愛國主義情感和遠大為民請命志願的戰士。面對頹廢的祖國，魯迅東渡日本求學，本以為透過像療救父親一樣的中國國民致力於祖國強盛，可因為一部關於處死中國間諜的日本電影，展現出中國國民的冷漠麻木近乎無可救藥的程度，促使魯迅決議棄醫從文，以喚醒國人的精神。憤青：是指思想偏激、情緒化，有極端民族主義、民粹主義、沙文主義思想、言論和行動的青年。由於通訊手段的進步和網際網路廣泛使用，使更多的人可參與到對歷史問題和國際局勢相關問題的討論中，這就為憤青群體的產生和生長提供了物質基礎。
1、促音是在日語中用來表示停頓的符號，有些假名的關係只是外型相似，在發音上是完全沒有關係的。促音本身沒有發音，但當生字中含有促音時，促音卻會佔一拍，音節不變同樣是2節，但就會變成3拍。
2、拗音分開拗音和合拗音，開拗音指由子音硬顎化產生的音，合拗音指由子音圓唇化產生的音。拗音與直音相對。開拗音一般來說都有與之對應的直音。