1、 聽鄉村雲雀和麻雀的叫聲。
2、賞劉天華的《空山鳥語》。
3、遊武漢東湖邊的鳥語林。
這篇文章表達了表達了作者愛鳥，護鳥的思想感情，同時也讚美了家鄉鳥語花香，人鳥和諧的美好環境。這是一篇非常優美的散文，敘述了作者愛鳥，愛看鳥兒那美麗的矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語，透過長期的與鳥兒交流，建立了深厚的感情，從它們的歌聲催促中，懂得了鳥語的含義，感受到燕子勤勞的可貴，從大雁飛行中，懂得紀律的重要，從蒼鷹高飛中，學會勇敢頑強的精，在與鳥兒的交談揣摩中成為好朋友，懂得了道理。
1、 聽鄉村雲雀和麻雀的叫聲。
2、賞劉天華的《空山鳥語》。
3、遊武漢東湖邊的鳥語林。
這篇文章表達了表達了作者愛鳥，護鳥的思想感情，同時也讚美了家鄉鳥語花香，人鳥和諧的美好環境。這是一篇非常優美的散文，敘述了作者愛鳥，愛看鳥兒那美麗的矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語，透過長期的與鳥兒交流，建立了深厚的感情，從它們的歌聲催促中，懂得了鳥語的含義，感受到燕子勤勞的可貴，從大雁飛行中，懂得紀律的重要，從蒼鷹高飛中，學會勇敢頑強的精，在與鳥兒的交談揣摩中成為好朋友，懂得了道理。
《故鄉的蘆葦》主要寫了吹蘆葉哨、折蘆葉船、捉紡織娘。全文用輕鬆細膩的筆法娓娓訴說著童年的歡樂和熱愛故鄉的情感，描寫了故鄉樸實無華的蘆葦多而美，主題鮮明，生動感人。
文章採用了先敘述後抒情的寫法，首先用清麗脫俗的語言描寫了故鄉樸實無華的蘆葦多而美的特點。接著自然而然地引發了對兒時與蘆葦有關趣事的回憶，透過吹蘆葉哨、折蘆葉船、捉紡織娘等往事，抒發了對兒時生活的追憶之情以及對自己家鄉的懷念之情。
《為中華之崛起而讀書》寫的三件事分別是：
1、作者疑惑中華不振；
2、作者約同學闖入租界探明究竟；
3、作者真切感受中華不振，並立下宏志為了中華之崛起而讀書。
《為中華之崛起而讀書》寫的是作者少年時耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書”。表現了作者的博大胸襟和遠大志向。