129運動及其歷史意義

　　1、一二·九運動 又稱為一二·九抗日救亡運動。1935年12月9日，北平（北京）大中學生數千人舉行了抗日救國示威遊行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，要求保全中國領土的完整，掀起全國抗日救國新高潮。12月12日，北平學生舉行第5次示威遊行，高呼援助綏遠抗戰、 各黨派聯合起來等口號。這是中國共產黨領導的一次大規模學生愛國運動。

　　2、在“冀察政務委員會”計劃成立的12月16日，北平學生和各界群眾1萬餘人又舉行示威遊行，迫使冀察政務委員會延期成立。之後，天津學生又組成南下擴大宣傳團，深入人民中間宣傳抗日救國。杭州、廣州、武漢、天津、南京、上海等地相繼舉行遊行示威。北平學生的愛國行動，得到了全國學生的響應和全國人民的支援，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。

　　3、一二·九運動公開揭露了日本帝國主義侵略中國，併吞華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。它標誌著中國人民抗日民主運動新高潮的來到。

　　4、正如毛澤東同志所指出的，一二·九運動“是抗戰動員的運動，是準備思想和幹部的運動，是動員全民族的運動”，“有著重大的歷史意義”。

　　華北事變後，1935年12月9日，在中共地下黨組織領導下，北平學生舉行聲勢浩大的抗日求救亡遊行，史稱一二九運動；其歷史意義促進了中華民族的覺醒，標誌著中國人民抗日救亡運動新的到來。

　　一二·九運動又稱為一二·九抗日救亡運動。1935年12月9日，北平（北京）數千學生舉行了抗日救國示威遊行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，要求保全中國領土的完整，掀起全國抗日救國新。

　　12月12日，北平學生舉行第5次示威遊行，高呼“援助綏遠抗戰”、“各黨派聯合起來”等口號。這是中國共產黨領導的一次大規模學生愛國運動。

　　意義：

　　1、一二九運動公開揭露了日本帝國主義侵略中國，吞併華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。

　　2、它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。它標誌著中國人民抗日民主運動新的到來。

　　正如毛澤東所指出的，一二九運動是抗戰動員的運動，是準備思想和幹部的運動，是動員全民族的運動，有著重大的歷史意義。

　　1、發生在1935年12月9日的一二九運動是中共領導的一次大規模學生愛國運動，當時的領導人物是黃敬、姚依林、郭明秋等人。北平學生的愛國行動，得到了全國學生的響應和全國人民的支援。

　　2、北平學生的愛國行動，得到了全國學生的回應和全國人民的支援，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。

　　3、打擊了日本帝國主義的囂張氣焰，衝破了國民黨反動派造成的白色恐怖統治，推動了全民族抗日高潮的早日到來。同時，為廣大知識分子開闢了與工農群眾相結合的道路，為青年學生樹立了一面光輝的旗幟。