2歲孩子立規矩有哪些

　　規矩還是要有的，因為好習慣要從小還是培養的，以後寶寶入園後還是比較容易適應有規律的生活的。可以告訴寶寶玩完玩具應該自己收拾起來；吃飯時要專心吃飯，不然飯後是沒有東西吃的；想玩別人的東西時可以詢問別人的意見，看是否可以換著玩。

　　1、別人的東西不能拿。6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什麼東西是自己的，什麼東西是別人的。所以只要是孩子喜歡的東西，他就會毫不猶豫地伸手去拿，覺得“拿到我手上就是我的了!”這個時候，家長們應該有意識地幫助還記建立自我意識，可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他：“這一件是你的，這一件是爸爸的，這個是媽媽的。”幫助他建立自己與他人的界限，等孩子已經能清楚地分清自己和他人的區別的時候，爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問：“這是你的嗎?”讓他獨立地進行判斷，並給他立下規矩。這樣的規矩，可以幫助孩子更好的區分“你的”、“我的”，知道不是自己的東西就是別人的，別人的東西不能拿，而“我的”東西一定歸我支配。這種物權概念的區分，是最基本的道德和心態的基礎，他長大後才更懂得尊重他人。

　　2、從哪裡拿的東西放回哪裡。孩子的生活自理能力還不好，自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具，玩厭了就屁顛屁顛地拋開，等著媽媽幫他收拾殘局。很多媽媽們都不會說什麼，覺得“孩子還小，也不懂收拾，幫他收反而更省事”。其實6歲前的孩子，完全有能力自己收拾東西，只是爸爸媽媽的寵愛和遷就，讓他失去了鍛鍊自己的機會。不妨就給他立下規矩，每次玩完之後都要自己收拾玩具，寫完作業要收拾書桌等等，讓他學會從哪裡拿的東西放回哪裡。這樣的規則能讓孩子學會照顧環境，最終形成的是對環境的尊重和自身的教養。而且孩子在對東西進行歸位的同時，也提高了生活自理能力，而且在收拾書桌的過程中，他可以自己決定什麼東西要放在哪裡，這樣對他的創造力也有所幫助。長大後，無論孩子到了什麼環境，他都能養成“歸位”的好習慣，生活也會更加整潔。

　　3、不可以打斷別人說話。當孩子遇到好的事情，比如受到老師表揚了、交到一位新朋友等等，總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什麼事情他們總會毫不猶豫地打斷。而且現在許多父母都是“孩子第一”，所以常常允許孩子在任何時候打斷自己講話，而且還會高興地回應孩子，這樣的態度容易讓孩子讓成不顧一切打擾別人的習慣，長大以後可能會以自我為中心，很難在集體中生活。如果發現孩子有這樣的壞習慣，爸爸媽媽要在平時生活中有意識地幫他改正，告訴他：“隨便打擾別人是很不禮貌的，你想想，如果寶寶在睡覺，小朋友老是過來跟你說話，寶寶會高興嗎?”用心平氣和的引導讓孩子學會換位思考，讓他知道被別人打擾是很不開心的事情，然後再給他立下規矩。這樣的規矩能讓孩子學會尊重他人，讓他懂得當別人在忙的時候不應該去打擾他，而且孩子在這個過程中學會了換位思考，也會變得更加善解人意，這樣更容易交到好多好朋友!

　　1、球類運動：孩子對球類運動的喜歡可以說是天生的，在孩子面前放一個球，孩子都會本能的用小腳去碰、去踢。球類運動不僅符合孩子的生理，心理特點，更是對孩子的身心發展好處多多。球類遊戲對視覺、四肢協調和手眼協調的要求很高。

　　2、游泳運動：經科學家研究證明，常游泳的幼兒血液中免疫球蛋白的指標較高，不易生病。對於3-6歲孩子，游泳可使他們的肌組織得到鍛鍊，加速肌組織的血液迴圈，從而促進肌肉的發育和生長。水能對外周血管起到按摩作用，透過游泳可以讓孩子的心臟得到更好的鍛鍊。

　　3、攀爬運動：孩子天生就愛攀爬，小嬰兒時總想爬上桌子、沙發、櫃子上，當3歲後，運動能力增強，就更喜歡往高處爬了。其實，攀爬運動可以加強兒童的綜合運動能力，從而達到提高骨骼肌肉能力、心肺能力、身體的平衡感、柔韌性、提高動作的協調性、靈活性、速度及爆發力等目的。

　　4、戶外跑步：跑步是講究全身協調和呼吸的一種運動，在跑步過程中，要不斷調整呼吸的節奏，有助於鍛鍊兒童尚未發育完全的心肺功能，增強心臟的搏動能力和孩子的肺活量。

　　5、舞蹈類運動：3-6歲的孩子，正好處於生長髮育的黃金時期，在這個時期中，孩子們進行舞蹈學習，進行各種動作訓練。在舞蹈練習的過程中，孩子的呼吸、心跳、骨骼、迴圈系統都能得到充分的鍛鍊，加快其機能的發育，加快新陳代謝，使孩子的身體健康持續的生長髮育。

　　6、遊戲性運動：遊戲性運動可以讓人放鬆身體，並有愉快的心情，對於3-6歲的幼兒更是如此。有研究表明，經常進行戶外遊戲性運動的幼兒不但有良好的精神狀態，並且有較強的抵抗力。

　　7、戶外車類運動：說到3-6歲幼兒戶外的車類運動，就不得不提滑板車了。跟所有的有氧運動一樣，玩滑板車可以鍛鍊孩子的呼吸肌和心肌，增強呼吸運動功能和心臟的收縮功能，提高孩子的肺活量以及心臟的抗壓能力，從而在一定程度上改善心肺功能，促進呼吸系統和心血管系統的發育。