根據學校的就業前景進行選擇，可以選擇名校，因為名校畢業的就業前景相對較好。根據個人的專業特點進行選擇，找到適合自己專業發展的學校。考慮城市因素，考研專業確定之後，選擇嚮往的城市，然後選擇學校。根據個人的平時成績，結合每個學校的錄取分數線進行匹配。瞭解各個學校的圖書資源、研究資源、導師資源，比較之後進行選擇。依據個人的喜好和未來的發展需要，注意權衡選擇，儘量增加考研成功的機率。
根據學校的就業前景進行選擇，可以選擇名校，因為名校畢業的就業前景相對較好。根據個人的專業特點進行選擇，找到適合自己專業發展的學校。考慮城市因素，考研專業確定之後，選擇嚮往的城市，然後選擇學校。根據個人的平時成績，結合每個學校的錄取分數線進行匹配。瞭解各個學校的圖書資源、研究資源、導師資源，比較之後進行選擇。依據個人的喜好和未來的發展需要，注意權衡選擇，儘量增加考研成功的機率。
1、會計學是以研究財務活動和成本資料的收集，分類，綜合，分析和解釋的基礎上形成協助決策的資訊系統，以有效地管理經濟的一門應用學科，是社會學科的組成部分，也是一門重要的管理學科，計學的研究物件是資金的運動；
2、會計學國家重點學科大學：清華大學、中國人民大學、中央財經大學、廈門大學、西安交通大學、上海財經大學、西南財經大學、中南財經政法大學、東北財經大學和中山大學，其中清華大學、中國人民大學、廈門大學、中山大學和西安交通大學為工商管理一級國家重點學科下覆蓋的會計學二級重點學科，中央財經大學
2005年改革的特點及核心：1、改革人民幣匯率制度(1)以市場供求為基礎：兩次匯改都強調由市場力量來確定匯率的價格形成機制，改革的方向是堅持了市場化的目標。雖然與1994年匯改的要求是一樣的，但是由於體制，機制和市場多方面的限制，在引導匯率形成上的效果是不一樣的。匯改旨在發展成熟、高效，深度和廣度並存的外匯市場。(2)改革匯率的定價機制：雖然94年匯改的“單一”是指雙重匯率制度合併，對外公佈統一的匯率，並不是指單一釘住美元，但是在94年至05匯率的波動過程中，實際上人民幣是釘住美元的。透過這次改革，我國轉而採用“參考一籃子貨幣”，既不是釘住，也不是跟蹤和聯絡，意味著美元貶值時，人民幣不一定也要跟著貶值，其它外幣之間的匯率變化也會影響人民幣匯率，同時還需要考慮市場供求關係等其他因素。總之，新的匯率制度賦予人民銀行很大的靈活性，主動性，人民銀行可在不同形勢，根據不同階段的內外經濟特點和國內經濟發展的需要適時進行調整。才思教育
調整匯率水平。2005年7月21日19：00時，1美元兌8.11元人民幣，即人民幣相對美元升值了2.1%。3、調整匯率基準價格和掛牌匯價體系從94年以當日銀行間外匯市場美元兌人民幣的加權平均價作為下一個工作日中間價格，調整為美元對人民幣匯率的收盤價作為下一個工作日的交易中間價。同時，幅度設定為3‰。適應人民幣匯率制度彈性化的需要，對銀行間外匯市場和銀行櫃檯市場的定價機制都進行了必要的調整。擴大了外匯指定銀行可授權支行在批發和零售這兩個市場上，在合理的政策範圍內自行確定掛牌匯價的權力。反映了市場主體在匯率彈性增加以後對價格波動的敏感性，對規避風險的需求日益強烈。才思教育
中央財經大學金融碩士考研參考書.一、初試形式與試卷結構,試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。自行命題，全國統一考試。答題方式為閉卷、筆試。試卷結構與分值：單選題（1分x20）、判斷題（1分x20）、計算題（10分x3）、名詞解釋（4分x5）、問答題（8分x4）、論述題（14分x2）。二、初試考試科目與參考書目《金融學》——李健《公司財務》——劉力央財的431金融學綜合統一採用國家的431大綱，自主命題。三：考試方式與分值本科目滿分150分，其中，金融學部分為90分，公司財務部分為60分，由各培養單位自行命題，全國統一考試。