2020五四青年節主題+2020年五四主題宣傳

　　2020年五四青年節演講稿 2020五四青年節青年代表致辭

　　我們的“青年節”從未走遠

　　“吾之國族，已閱長久之歷史，而此長久之歷史，積塵重壓，以桎梏其生命而臻於衰敝者，又寧容諱？然而吾族青年所當信誓旦旦，以昭示於世者，不在齦齦辯證白首中國之不死，乃在汲汲孕育青春中國之再生”。1916年，李大釗先生在民族危難之際發表《青春》，激勵廣大年輕拯救民族危亡、捍衛民族尊嚴。五四運動100年以來，中國青年一代又一代接續奮鬥、凱歌前行，用青春之我創造青春之中國、青春之民族。

　　“我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。”時序更替，昔日的年輕人已經成為“大齡青年”，但青春之心依然年輕，青春之歌依舊嘹亮，青春之情依然澎湃。

　　永葆青春之理想，做追夢人。人上40，上有老，下有小，昔日的理想抱負被柴米油鹽沖淡，在贍養、撫養、車貸、房貸等殘酷的生活壓力面前，誰高談闊論鴻鵠志，就會被人視為“還沒長大”。人無志不立，人無志不行。沒有了理想抱負，如何策馬揚鞭馳騁千里萬里？“敢於有夢、勇於追夢、勤於圓夢”，無論何時何地，不管歲月滄桑，我們都要勇做追夢人，“一心往前飛”。

　　永葆青年之激情，工作不將就。曾經，我們也和身邊的年輕一代一樣，工作總有使不完得勁，做事雷厲風行，“5＋2”“白＋黑”從不言累。但，隨著年齡的增長，精力可能不及年輕人了，曾經鋒芒畢露的“稜角”也被“中庸之道”磨平了。可，我們不能世故、圓滑，不能見風使舵、明哲保身，依然要高標準嚴要求，調整好工作狀態，當好年輕人的表率，可以不爭功，必須要爭先，不以“過得去”為要求，要以“過得細”為標準。

　　生活不講究，做健康人。“月過十五光明少，人到中年萬事休。”人上了四十以後，身體發福，昔日小鮮肉變成了油膩大叔，少了運動、健身、塑形，多了“葛優躺”，這不符合新時代新要求；人到中年，可能事業有成，小有成就。生活的慾望越來越強，有的領導幹部只想房子越住越大，車子越開越豪華，官帽越戴越大，奢靡之風、享樂主義滋生，腐化墮落，與健健康康、清清爽爽的年輕越走越遠。在全面從嚴治黨的今天，這注定是一條不歸路。

　　一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。《共產黨宣言》發表時馬克思是30歲，恩格斯是28歲；列寧最初參加革命活動時只有17歲；牛頓和萊布尼茨發現微積分時，分別是22歲和28歲……“今年，你幾歲？”可能你正青春年少，可能你不惑之年，可能你年過六旬，但無論是什麼年齡，“希望你不負自己，不負國家，不負時代”！

　　青年代表致辭

　　青年朋友們：

　　望著面前一張張和我一樣年輕的面龐，我抑制不住自己的激情，請允許我為大家朗誦一段拙作：

　　青年，夢幻的年紀—我們在夢幻中焦渴地呼喚著春天，又將在春天裡編織新的夢幻！如果林子裡有兩條岔路：一條芳草萎美，不曾被踐踏；一條足印斑斑，有許多人走過。朋友，你將選擇哪一條？我相信你會去踩出一條新路。我們命定的目標，天更進一步不是享受，也不是受苦，而是要使每一天都比昨全力以赴，獻身於一種美好事業，這是我們的最大願望，也是我們的最大幸福。

　　團員致辭

　　今天是“五四”青年節，機關團委把全體團員、青年召集在一塊兒，召開這個慶祝會，大家感到非常高興。

　　我們單位裡，團員青年佔了一多半，大家在工作學習中，比學趕幫，誰也不甘落後。最近技術質量處還獲市級“青年文明號”的光榮稱號。當這一訊息公佈後，各團支部都紛紛寫了決心書和保證書，表示要向技術質量處團支部學習，爭創先進。

　　我作為技術質量處團支部書記，對此感到既喜且憂，大家要向我們學習，這是對我們的鼓勵和鞭策，但我深感自己的工作還有許多不足，惟恐辜負了同志們的希望。精神文明和物質文明，這是實現四化的前提，缺一不可。當前，全國人民都在進行以市場經濟為主的經濟建設。我們每個團員青年更應站在時代的前列擔當重任，“天將降大任與斯人也”，這既是歷史的使命，又是我們的責任。在此，我借“五四”

　　青年節之際，代表技術質量處團支部向大家表示，絕不辜負領導和同志們的期望，在今後的工作學習中，不驕不躁，繼續努力，爭取更大成績。

　　2020年是第多少個五四青年節 几几年宣佈五四青年節

　　2020年是第71個個青年節。

　　几几年宣佈五四青年節

　　1939年，陝甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中國青年節。五四青年節源於中國1919年反帝愛國的百“五四運動”，是中國新民主主義革命的開始。

　　青年節期間，中國各地都要舉行豐富多彩的紀念活動，青年們還要度集中進行各種社會志願和社會實踐活動，還有許多地方在青年節期間舉行成人儀式。

　　五四運動是1919年5月4日發生在北問京以青年學生為主的一場學生運動，廣答大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威遊行、請願、罷工、暴力對抗政府等多形式版的愛國運動。

　　中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。五四

　　11月10日世界青年節

　　世界青年日(World Youth Day)在每年公曆的11月10日，即香港澳門所說的“普世青年節”，簡稱世青（WYD），是由教宗若望保祿二世於1984年發起的天主教宗教盛會，目的是為了扭轉有天主教信仰的青年日益遠離教會的傾向。世界青年日不僅僅是世界青年的一次簡單的集會， 而且也是一次向世界青年傳播真理的機會。它是一個呼籲，讓全世界的青年走到一起，團結如一人。

　　世界青年日的來歷

　　世界青年日是由教宗若望·保祿二世1984年創立的天主教宗教盛會。建立這一節日是為了扭轉有天主教信仰的青年日益遠離教會的傾向。

　　世界青年日的宗旨

　　舉辦世界青年日的目的有三個方面： 向青年傳播希望世界青年日是全世界青年聚集到一起的盛大節日，今天也是一個把年輕人的自信和力量帶回教會的很好的方法。

　　世界青年日的目的

　　1、向青年傳播希望。世界青年日是全世界青年聚集到一起的盛大節日，今天也是一個把年輕人的自信和力量帶回教會的很好的方法。

　　2、世界青年日不僅僅是世界青年的一次簡單的集會，而且也是一次向世界青年傳播真理的機會。它是一個呼籲，讓全世界的青年走到一起，團結如一人。

　　3、改變和團結所有人在21世紀依然是一個奇蹟。國際事件能夠帶來更多希望但是也帶來更多的恐懼。教會和基督徒自己能夠一定程度上避免恐怖事件發生，還能引導每一個人找到自己的方向和希望。

　　2020年五四青年節活動 2020五四青年節活動策劃

　　一、活動主題

　　年輕的“戰場”

　　二、時間地點

　　2020年5月4日 15:00 五樓報告廳

　　三、活動內容

　　（一）青年讀書會展示

　　1、“茗韻”青年活力秀（第一組，組長施佳圓負責）

　　2、“茗言”青年微論壇（第二組，組長徐浩瑞負責）

　　3、“茗音”青年朗讀者（第三組，組長沈冬賢負責）

　　（二）青年代表發言

　　閔行區教育系統入黨積極分子培訓班學員陳曉潔老師發言

　　（三）重溫誓詞儀式

　　1、黨員青年教師（35歲以下）重溫入黨誓詞（潘秀霞負責、領誓）

　　2、團員青年教師（35歲以下）重溫入團誓詞（王慧玲負責、領誓）

　　（四）校領導致辭

　　彭校長、柴書記總結髮言

　　四、領導小組

　　組長：彭校長、柴書記

　　組員：全體行政人員、教工團書記、龍茗青年讀書會組長

　　五、人員安排

　　（一）參與展示人員

　　1、青年讀書會

　　第一組：施佳圓（組長）、王慧玲、盛兆靜、陳曉潔、楊秋菊、顧慧軼、馬芸濤、周建麗

　　第二組：徐浩瑞（組長）、王琳豔、宋佩佩、王雪冰、葉敏、李麗莎、馬愛麗、關紅慧、薛光俊

　　第三組：沈冬賢（組長）、（顧東靜）、範孝賢、俞偉鵬、梁麗麗、曹瑋、蔡依婷、宮雪

　　2、35歲以下黨員教師（18人）

　　李麗莎、關紅慧、宮雪、葉敏、宋佩佩、楊秋菊、薛光俊、俞偉鵬、曾麗媛、吳靜、李迪、施佳圓、（宋丹婷）、湯秀君、吳婷、沈冬賢、顧慧軼、王雪冰

　　3、35歲以下青年團員教師（19人）

　　範孝賢、（顧東靜）、陳曉潔、梁麗麗、周建麗、盛兆靜、李蓉蓉、（李薇）、王慧玲、徐浩瑞、王競、王琳豔、邱明健、胡暉、蔡依婷、曹瑋、柳戴潔、馬芸濤、龔洪

　　（二）工作人員

　　方案撰寫：王慧玲、王琳豔

　　主持：蔡依婷、薛光俊（主持稿）

　　宣誓拉旗（黨旗、團旗4人）：李迪、顧慧軼、胡暉、徐浩瑞

　　PPT製作、播放：曹瑋老師

　　拍照攝影：朱雲、龔洪老師

　　活動總結、美篇：第二組

　　（三）觀摩人員

　　全校教職工（83人）

　　八年級學生團員（10人）

　　七、八年級中隊委員（153人）

　　六、準備事項

　　1、彩排時間：5月2日 12:00 五樓報告廳

　　5月4日 12:00 五樓報告廳

　　2、展示時間：5月4日 15:00 五樓報告廳

　　3、服裝道具：各組長聯絡施佳圓老師

　　4、舞臺話筒：曹瑋老師負責

　　五四青年節

　　青年節是5月4日。五四青年節，也叫青年節。是為紀念1919年5月4日爆發的五四運動而設立的，為每年公曆的5月4日，一般是指14至28歲年齡段的青年。

　　每年五四青年節到來的時候，中國各地市委和中國共產主義青年團市委員會以及各縣市區等單位都要舉行規模宏大的慶祝活動。一是紀念“五四運動”，二是表彰優秀青年。兩者共同構成了包含深厚歷史與現實內涵的精神原動力，它既是對歷史承諾的擔當，也是對實現社會與人生信仰的叩訪，更是對未來歷史的觀照。

　　毫無疑問，五四青年節在今天已經成為一種文化符號，具有象徵意義。

　　其象徵意義主要是對國家命運的擔當，對社會問題的激情破解，對各行各業的喚醒與創造。在中國革命和建設的不同歷史時期，都蘊含著時代的精神和感召力，引導著中國青年運動發展的方向。