202x物理學專業就業方向有什麼+主要學什麼

　　物理學專業學生畢業後可在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術和相關的管理工作。物理學專業主要學習量子力學，理論物理，原子物理，熱力學統計，電路，專業英語，複變函式，電動力學等課程。

　　物理學專業就業方向從事行業：

　　畢業後主要在教育、新能源、電子技術等行業工作，大致如下：

　　1、教育/培訓/院校

　　2、新能源

　　3、電子技術/半導體/積體電路

　　4、專業服務(諮詢、人力資源、財會)

　　5、網際網路/電子商務

　　6、計算機軟體

　　7、儀器儀表/工業自動化

　　8、其他行業

　　從事崗位：

　　畢業後主要從事老師、光學工程師、研發工程師等工作，大致如下：

　　1、初高中物理老師

　　2、高中物理老師

　　3、光學工程師

　　4、研發工程師

　　5、銷售工程師

　　6、教師

　　物理學專業簡介

　　物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科，它揭示物質產生、演化、轉化和相互作用等方面的基本規律，涉及從微觀、宏觀到宇觀，從少體到多體，從簡單到複雜的各種系統，是自然科學的核心和工程技術的基礎，並與社會學科具有很強的交叉性;本專業旨在培養掌握堅實的、系統的物理學基礎理論及較廣泛的物理學基本知識和基本實驗方法，具有一定的基礎科學研究能力和應用開發能力，能發展成為在物理學及其相關交叉學科的不同專業領域繼續深造或在相應的科學技術領域中從事科研、教學、技術、應用和管理等方面的創新性人才。

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　　社會工作專業課程有哪些課程

　　社會學概論、社會工作概論、社會統計學 、社會調查研究方法、個案工作、小組工作、社群工作、社會工作專業倫理、社會工作行政、社會工作實務、人類行為與環境、社會心理學，普通心理學、異常心理學。

　　特色課程

　　其他課程：社會保障概論、中國社會思想史、心理諮詢、犯罪心理學、組織社會學、青少年社會工作、老年社會工作、婦女社會工作、學校社會工作、殘障社會工作、家庭社會工作、醫務社會工作、社會問題概論、社會政策、現代社會福利思想等。

　　社會工作專業有哪些就業方向

　　本專業學生畢業後可選擇的就業方向主要是民政、勞動、社會保障和衛生部門，及工會、青年婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構，主要從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社群發展與管理、社會服務、評估與操作等工作。

　　社會工作專業畢業生應獲得的知識和能力

　　1.應完整準確地掌握馬克思主義基本原理，熟練掌握社會工作的基本理論、方法和知識，瞭解社會學的理念和方法;

　　2.熟練掌握社會工作的各種技能和方法，善於運用理論、知識和方法幫助困難群體走出困境，從事正常生活並獲得發展;

　　3.熟練掌握社會調查方法和技能及社會統計方法;

　　4.瞭解黨和政府的重大方針、政策、法律和法規，有透過社會工作實踐和社會工作研究影響社會政策的價值取向和基本能力;

　　5.具有初步的科學研究能力，善於瞭解國情，善於分析各種社會現象和問題，具有較強的論文寫作和語言表達能力;

　　6.掌握文獻檢索、資料查詢的方法，具有一定的實際工作能力。

　　在填報高考志願時，有小夥伴比較關心英語教育專業有哪些就業方向?下面是由本站編輯為大家整理的“英語教育專業就業方向有哪些 學什麼課程”。

　　英語教育專業課程

　　英語教育專業主要學習：英語精讀、英語泛讀、英語語音、英語聽力、英語語法、英語口語、英語寫作、英語視聽說等。

　　主幹課程：

　　英語精讀、英語泛讀、英語語音、英語聽力、英語語法、英語口語、英語寫作、英語視聽說、英語國家社會與文化入門、現代漢語、英漢/漢英翻譯基礎理論、英美文學欣賞、報刊英語文章選讀、心理學、教育學、小學英語教材教法、英語課程標準解讀、教育實習等。

　　英語教育專業培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運用能力、能夠在中等學校進行英語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。

　　英語教育專業畢業後能幹什麼工作

　　1、高校、中小學做英語教師：可以在學校任教，當一名學校的英語老師，收入穩定，而且從事教育行業具有使命感，也可以畢業自己當一名自由的補課班老師，有資金優勢可以創業創立一個補課機構，也有一個很好的發展。

　　2、從事翻譯職業：翻譯方向就業情況最好，就業面比較廣，主要從事文化、科研、學校、新聞出版、經濟、旅遊以及其他企事業單位、行政管理部門的翻譯、管理、研究、教學等工作。

　　3、英語類媒體運營：無論是我國對外的，還是國外面向我國的媒體平臺，都需要招聘良好語言能力的人，考慮的英語的覆蓋範圍，英語的需求當然是更多的。

　　英語教育專業主要職業能力

　　1.具備良好的溝通能力和解決問題的能力;

　　2.具備學習、運用現代資訊科技理論知識開展資訊化教學的能力;

　　3.具備獨立進行教學設計、教學實施和教學反思的能力，對學生進行有效評價;

　　4.掌握少兒英語教學規律，運用教育學、心理學、語言學等基本理論管理和引導學生;

　　5.掌握基本的教科研方法，具備初步進行教育教學研究的能力;

　　6.熟悉教育方針政策和法律法規，具備良好的語音面貌和較強的英語聽、說、讀、寫、譯能力。