3到6歲兒童發展指南健康領域內容

　　1、將幼兒在健康領域中的學習與發展劃分為“身心狀況”“動作發展”“生活習慣和生活能力”三方面內容。

　　2、“身心狀況”包括幼兒身體和心理兩方面的發展狀況，這是正確健康觀念的重要體現。其中，根據幼兒體態發育、情緒表現和適應能力三個維度提出了幼兒階段需要學習和發展的具體目標，集中表現為幼兒在身體形態、機能和心理發展的基本狀況。

　　3、“動作發展”包括身體大肌肉動作和手部小肌肉動作的發展目標。幼兒的動作發展是身體機能發展狀況的重要表現，同時也與幼兒心理的發展具有內在聯絡。幼兒期是身體動作發展的重要時期。幼兒身體動作的發展是 適應社會生活必備的基本能力。

　　4、“生活習慣與生活能力”包括與幼兒健康成長密切關聯的生活習慣、衛生習慣、生活自理能力和安全生活的能力。良好的生活與衛生習慣是維護和促進幼兒自身健康的重要保證。幼兒階段正式良好行為和習慣養成的重要時期。幼兒需要從學習生活開始，為今後的獨立生活打下基礎，生活自理能力和安全生活能力也是幼兒適應社會生活必備的重要能力。

　　3至6歲的兒童的學習關係到孩子在未來能否健康、積極地去適應他們的學習與工作。積極向上的健康心態，形成合作、樂群、創新等健康心理品質是3至6歲兒童學習的關鍵。

　　心理學家研究證明：情緒、情感直接指導著學前兒童的行為，愉悅的情感往往使他們願意學習，不愉悅的情感就會導致他們做出各種消極行為。因此，在平等和尊重，關愛和寬容，支援和引導中教育3至6歲兒童，滿足3至6歲兒童的內在心理需要，產生潛移默化的作用。

　　第一、 孩子在三到六歲的時候因為年紀小，所以說幹很多事情可能定不下心來。首先我們需要交會孩子的就是服從意識和時間觀念。

　　第二、 因為孩子到六歲以後就要開始上小學了，所以說小學之前的教育也是很關鍵的，在這個階段我們不需要教會孩子多少知識，但是要培養他對於學習知識的渴望和興趣。

　　第三、 孩子在三到六歲期間還是需要有一個比較美好的童年的，所以說我們儘可能多地展開一些戶外活動，或者帶孩子出去玩一玩，這樣子也可以豐富他們的童年。

　　第四、 在三到六歲的孩子，我們以發展他們的體能以及讓他們能夠健康生長為前提條件，所以說可以多帶他們展開一些戶外運動，比如說打籃球。