35-7先算什麼後算什麼

　　35-7先算30-7，再算23+5。結果為28。加法是基本的四則運算之一，指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號+。進行加法時以加號將各項連線起來。

　　加法簡介：加法（通常用加號+表示）是算術的四個基本操作之一，其餘的是減法，乘法和除法。 例如，在下面的圖片中，共有三個蘋果和兩個蘋果的組合，共計五個蘋果。 該觀察結果等同於數學表示式3 + 2 = 5，即3加2等於5。

　　除了計算水果，也可以計算其他物理物件。 使用系統泛化，也可以在更抽象的數量上定義加法，例如整數，有理數，實數和複數以及其他抽象物件，如向量和矩陣。

　　在算術中，已經設計了涉及分數和負數的加法規則。

　　加法有幾個重要的屬性。 它是可交換的，這意味著順序並不重要，它又是相互關聯的，這意味著當新增兩個以上的數字時，執行加法的順序並不重要。重複加1與計數相同； 加0不改變結果。 加法還遵循相關操作（如減法和乘法）。

　　加法是最簡單的數字任務之一。 最基本的加法：1+1，可以由五個月的嬰兒，甚至其他動物物種進行計算。在小學教育中，學生被教導在十進位制系統中進行數字的疊加計算，從一位的數字開始，逐步解決更難的數字計算。

　　1、湊十法：因為8+2=10，35-10=25，再算25+2=27，所以35-8=27。

　　2、破十法：因為35-10=25，8+2=10，再算25+2=27，所以35-8=27。

　　1、算術是數學最古老且最簡單的一個分支，幾乎被每個人使用著，從日常上簡單的算數到高深的科學及工商業計算都會用到。一般而言，算術這一詞指的是記錄數字某些運算基本性質的數學分支。常用的運算有加法、減法、乘法、除法。

　　2、算術的內容是古代的成人包括數學家所研究的物件，這些內容已變成了少年兒童的數學。

　　3、運算規則是：同級運算時，從左到右依次計算；兩級運算時，先算乘除，後算加減。有括號時，先算括號裡面的，再算括號外面的；有多層括號時，先算小括號裡的，再算中括號裡面的，再算大括號裡面的，最後算括號外面的。要是有乘方，最先算乘方。在混合運算中，先算括號內的數，括號從小到大，如有乘方先算乘方，然後從高階到低階。

　　1、今天我們主要學習一下方法一——破十法

　　2、在計算的過程中，我們可以用擺小棒的方法，15根就是擺1捆（10根）和5根，之前學過了15－2這樣的不退位的減法，個位夠減的，直接從個位裡拿出2根小棒就可以了，十位上的1捆是不需要動的。這個減9的時候，個位上的5根不夠減了，我們要問孩子們“不夠減了怎麼辦？”，主孩子們理解要把十位上的1捆拆開，而孩子們之前已經學習了10的組成，能夠很容易地計算出10－9＝1，這樣1捆裡面就剩下了1根，而個位上的5根放在那裡一直沒有動，所以最後和1根合起來就是6根。

　　3、像這樣的，個位不夠減了，直接用10來減，最後將10根裡剩餘的和個位上的數合起來的方法就叫“破十法”

　　4、用這種方法必須有一個基礎，就是孩子必須知道10的組成，上次我們已經學了《湊十歌》，再來複習一下：

　　5、一九一九好朋友，

　　6、二八二八手拉手，

　　7、三七三七真親密，

　　8、四六四六一起走，

　　9、五五湊成一雙手。

　　10、能夠做到看到9，想到1，看到8，想到2，看到7，想到3，看到6，想到4，看到5，想到5等。這樣速度就會比較快。

　　11、這裡一開始比較難的地方就是孩子們不知道如何填寫先算什麼，再算什麼，尤其是第二步應該用5+1（如下圖），所以一定要用小棒擺一擺，並讓孩子反覆說計算的過程，如果孩子不會說，也可以問孩子，個位不夠減了怎麼辦？引導孩子說出必須將十位上的1捆拆開，先用10根減9根，再問個位上的5根怎麼樣了？要讓孩子明白5根在那裡沒有動。

　　12、也可以用下面擺圓片的方式幫助孩子理解，直接從左邊的10裡面減去9個，左邊還剩下1個，右邊5個沒有動，最後合起來一共還剩6個。