1、孩子是獨立的個體，有自己的夥伴和朋友，他也需要表現、展示自己。在他們3歲-12歲的時候，是口才能力培養的黃金期，所以說，5歲孩子是非常適合學口才的。
2、學會說話、學會主持、學會表達是人與人交往的工具,特別是素質教育的今天,擁有良好的口才和主持能力，才能適應社會需要。4—16歲，是人生掌握語言最迅速最關鍵的時期，若在這個階段，打好語言和主持的基礎，對於孩子一生起到重要的促進作用。
1、孩子是獨立的個體，有自己的夥伴和朋友，他也需要表現、展示自己。在他們3歲-12歲的時候，是口才能力培養的黃金期，所以說，5歲孩子是非常適合學口才的。
2、學會說話、學會主持、學會表達是人與人交往的工具,特別是素質教育的今天,擁有良好的口才和主持能力，才能適應社會需要。4—16歲，是人生掌握語言最迅速最關鍵的時期，若在這個階段，打好語言和主持的基礎，對於孩子一生起到重要的促進作用。
如果孩子對樂器感興趣是可以學習的。孩子從小可以各個方面都多接觸，有助於培養孩子的興趣，長大後也有多一種選擇的可能。孩子剛開始接觸樂器可以先從鋼琴開始，鋼琴被稱為“樂器之王”，它具有豐富的表現力，大多數樂曲都能透過鋼琴演奏。音準固定，有了鋼琴的基礎，對今後學其他樂器或聲樂都有很大的幫助。
1、《希利爾講世界史》
書中圖文並茂，從萬物的起源到文藝復興到現代化新世界。能讓孩子熟悉歷史上的重大事件和偉人，並知曉其存在的時代。按編年史的形式，一個世紀接著一個世紀，一個時代接著一個時代，講述那些發生在過去的故事，而不是按照不同國家開講。這樣會讓孩子瞭解時代的全貌，不孤立地看待歷史事件。
2、《少年讀史記》系列
這本書用孩子的語言，現代的視角，呈現一篇篇有溫度的故事。還原歷史場景，解析前人智慧，把握歷史關鍵。把艱深的古典通俗化，讓歷史鮮活起來，使孩子們能夠較早地領略古文古史魅力，兼顧文學和人格修養。
3、《寫給兒童的中國歷史》系列
這是一本合乎現代兒童需要的中國歷史，生動有趣。讓孩子們知道一些他們尚未出生之前，中國發生的事情。透過敘述懂得發展生存的意義，那些有典範意義的人、事、物，幫助他們辨明是非，知曉道理。弄清楚歷史的關鍵脈絡，將千年萬載，眾多繁雜的歷史，記錄串聯成簡潔而又因果想續的結構，讓孩子對中國歷史能夠有一個系統的瞭解。