| 注音 | ㄍㄨ ㄌㄡˋ ㄍㄨㄚˇ ㄨㄣˊ |
| 拼音 | gū lòu guǎ wén |
| 意思/解釋 | 寡，少。形容學識淺薄，見聞不廣。語出《禮記．學記》。 |
| 孤陋寡聞造句 | 語義說明形容學識淺薄，見聞不廣。 使用類別用在「見識淺陋」的表述上。 造句 <01>關於電腦，我孤陋寡聞，得多向你請教。 <02>請原諒我的孤陋寡聞，請問什麼是「退伍軍人症」？ <03>我真是孤陋寡聞，這種植物我竟然見所未見，聞所未聞。 <04>凡事多虛心請教，不要自以為是，也是避免孤陋寡聞的方法。 <05>這方面我實在孤陋寡聞得很，不敢妄加評論，以免鬧出笑話來。 <06>對我這個鄉巴佬來說，都市裡這些新鮮玩意兒，我確實是孤陋寡聞。 <07>人要閉目塞聽，把自己關進象牙塔裡，則必然陷入孤陋寡聞的窘境。 <08>可別以為鄉下人都是孤陋寡聞，談到五穀雜糧，他們可見多識廣得很。 |
| 相似詞/近義詞 | 一孔之見 井蛙之見 坐井觀天 淺見寡聞 管中窺豹 |
| 相反詞/反義詞 | 見多識廣 博古通今 博物洽聞 |
| 成語故事 | 《禮記》為十三經之一，大概是孔子弟子及其後學所記。本為許多關於「禮」的單篇文章，西漢戴聖從中選取四十九篇編訂成書，世稱「小戴禮記」，成為現今通行的版本。其中的〈學記〉篇，論述了學習的方法，以及教學為師的道理，與〈大學〉篇所講述的內容，可說是互為表裡，自古以來甚為學者所推重，直至今日，書中的道理仍然深具價值。這段文字，說明了古代大學中進行教育的正確方法，應該在一切的問題與邪念萌發之前，就用禮節加以禁止約束，這樣就叫做預防。而利用學生接受教育的時機，給予教導，就是合於時宜。不超越學生的程度而循序漸進的施行教育，就叫做合乎順序。讓學生互相觀察而學習彼此的長處，就是觀摩、切磋。這四種方式，就是促使教育興盛、成功的原因。如果在邪惡的念頭和罪過發生後，再加以禁止，這時的教育就發揮不了作用，容易顯得格格不入而無法克服問題。過了應該學習的時期才去學習，即使花費相當的努力也難有成就。雜亂的施教而不循序漸進，就會破壞整個知識的系統性而缺乏條理。獨自學習而沒有朋友一起切磋、研討，就會造成學識淺陋而見聞不廣。對朋友怠慢就違背了師長的教導；一旦言行偏差，就會荒廢了自己的學業。這六項，就是導致教育失敗的原因。後來「孤陋寡聞」被用來形容學識淺薄，見聞不廣。 |